我是什么教学目标1.认识11个字。会写10个字。2.有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3.知道云、雨、雪等自然现象都是水的变化形成的。教学重点：识字、认字。有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。教学难点：知道云、雨、雪等自然现象都是水的变化形成的。教学策略：    1、本课生字大都是结构和部件比较复杂的字，教学时先指导学生读通、读熟课文，然后从课文中抽出词语反复读，再把生字提出来单独认读。    2、本课包含丰富的自然现象，但作为语文课，要把教学重点放在朗读课文的训练上，文中负载的科学知识..

太空生活趣事多教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点:识字、认字。有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。教学难点：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学策略：    1、发挥想象，合作学习，自主记忆。    2、本课生动有趣，浅显易懂，可以放手让学生自学。教学过程：自己读书，自读感悟　　(一)自读课文　　分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识..

一、教学目标： 知识与技能：1、认识11个生字，会写8个字。 　　　 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　　 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 过程与方法：1、充分利用小组合作的优势，解决学习过程中遇到的问题。 2、用“挑战朗读”，提高朗读水平。 情感，态度与价值观：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。培养学生在学习过程中的合作与探究，激发学生了解气象科学的兴趣。 二、教学重点：正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。 三、教学方..

《农业的变化真大》教学设计 连山区钢屯镇钢东小学　周红 教材分析: 　　寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。 　　本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养。 　　学生分析: 　　经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平..

教学目标:??? 1、能够用鲜明的力度对比来表现回声的效果。??? 2、感受6/8的韵律感,并能用优美的歌声表达6/8的旋律。??? 3、通过学唱歌曲,创编回声效果,发挥学生创造才能,培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。??? 教学重点、难点:??? 1、学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐、遥相呼应的音响效果。??? 2、唱准六度音程、唱出6/8的韵律感。??? 教学设计思想: ??? 1、创设相关情景,激发学生对自然界的音响感到好奇和有趣,从而用自己的声音或乐器进行模仿和表现。??? 2、从学生的身心发展特征和音乐的认知规律出..