我们的民族小学教学要求：知识与技能：1.认读5个生字，掌握10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文的大致内容。过程与方法：1.在朗读中了解课文的大致内容。2.在背诵抄写中积累优美的语言。情感态度价值观：感受学校的优美、快乐，培养学生热爱学习、珍惜学习机会的感情。教学重点难点：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。了解课文大致内容。课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目标：1.认读5个生字，掌握10个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。3.学习课文第一段。教具准备：教学挂图、生..

金色的草地学习目标：1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3．抄写自己喜欢的句子。课前准备：1．课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。2．生字词语卡片。第一课时一、激趣导入1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上..

【课文标题】 　　我们的民族小学。【教学目的】 　　１、认识“坝、傣”等５个生字。会写“坪、坝”等１２个字。 　　２、能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等１９个词语。 　　３、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】 　　准确掌握生字生词的发音与拼写。 【教学难点】 　　理解民族小说的校园生活。 【教学方法】 　　情境教学与媒体资源播放。 【教学用具】 　　生字卡片、媒体资源（ＰＰＴ、动画、视频）。 【教学时间】 　　２课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课　　师：你是哪个民..

【教材简析】　　文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。第二层讲爬天都峰前的情况。先讲“我”担心能否爬上，接着讲“我”和老爷爷相互鼓励下一起爬。第三层讲“我”和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰；课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前“我”和老爷爷照相留念，接着“我们”互相道谢，最后课文用爸爸的话对“我”和老..

教学目标 1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。 3． 抄写自己喜欢的句子。 4．进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 教学重点、难点 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们的生活带来的快乐，增强观察自然..