《圆的认识》说课稿           说教材1、教学内容：本节课的教学内容是人教版数学第十一册第四单元《圆》的第一节内容《圆的认识》，主要内容有：用圆规画圆、了解圆各部分名称、掌握圆的特征等。2、教材简析：    圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生独立完成画圆的操作过程，掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特征。3、教..

认 识 圆 沧州市南大港管理区一分区一完小 刘永祥 教学目标： 使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系； 会使用工具画图； 培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作的能力。 教学重点、难点：圆各部分名称及圆的特征 教具准备：钉子、线绳、直尺、卷尺、粉笔等 师：同学们，你们喜欢套圈游戏吗？ 师：既然大家都喜欢，那就按指定的位置站好开始游戏。 师：你先来。 师：你来，你觉得这样比赛公平吗？ 师：噢 不公平，说一说理由。师；嗯，有道理，你的确离目标远。那么同学们想一想 ，怎样排队套圈才能公平..

《认识圆》导学简案 沧州市南大港管理区一分区一完小 刘永祥 教学目标： 1、使学生认识圆、掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 2、会使用工具画圆。 3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作的能力。 教学重点、难点： 圆的各部分名称及圆的特征。 教具准备： 钉子、线绳、直尺、卷尺、粉笔等 教学定位： 室外活动课 教学过程： 一、游戏引入 1、组织同学排成两排：在两排的中心只放一个目标进行套圈游戏，让学生在游戏中感到比赛不公平。 2、学生自己想办法排队形（正方形或圆形） 3、引出圆形。 二、探究..

圆的面积 教材分析： 初步认识了圆，学习了圆的周长，以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积，到学习曲线图形的面积，不论是内容本身还是研究方法，都是一次质的飞跃。学生掌握了圆面积的计算，不仅能解决简单的实际问题，也为以后学习圆柱、圆锥的知识打下基础。 学情分析： 学生已经有了平面几何图形的经验，知道运用转化的思想研究新的图形的面积，在学习中要鼓励学生大胆想象、勇于实践。在操作中将圆转化成已学过的平面图形，从中找到圆的面积与半径、直径的关系。 教学目标： 1、通..

认识圆 教学目标： 1．使学生认识圆，掌握圆的各部分名称。 2．通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。 3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。 教学重点： 在动手操作中掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。 教学难点： 理解圆上的概念，归纳圆的特征。 教学设想： 首先说明什么是圆，并结合周围物体说一说，这样调动了学生已有的生活经验，再通过画圆、折圆、测量等活动，展现圆的特征，其目的在于让学生通过观察、操作理解圆中..