第七课 城乡真通车(城乡印象、城 乡差异 ） 城乡差异城里的孩子来到乡下见到一只羊吓得直哭；山里娃进了城看到满是汽车的路不敢行走。城里的孩子不知道小麦，大豆是什么样的；山里娃搞不懂网络到底是干什么的。城里人结婚不要孩子；山里人有的没结婚就怀上了孩子。城里人养猪养狗是为了玩；山里人养猪是为了吃肉，养狗是为了看门。城里人在伐树种草，山里人却在种树除草。城里人门对门都不认识，山里人隔着村也有来往一、出示思考探究的问题1、从城市和农村的自然景色与外观上你对农村印象最深的是什么？城市的什么让你留下了..

 第三框 《手足情深》导学案威宁二中初中政治备课组【学习目标】：1.知识目标：⑴处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。⑵知道宣传党和国家的民族政策，反对民族分裂主义，自觉维护民族团结。⑶知道维护民族平等、团结和共同繁荣的重要性；2.能力目标：积极宣传党和国家的民族政策，增强自己维护民族团结的能力3.情感态度价值观：自觉维护民族团结和祖国统一【学习重点】：认真学习党和政府关于民族问题的基本原则和政策，从而在实际中，自觉遵守党和政府的民族政策，尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言..

第三单元/感受祖国心跳 第八课《厚重的黄土》 第二框/《东西部差距有多大？》教学设计 【教材分析】 第三单元《感受祖国心跳》第八课《厚重的黄土》。我国幅员辽阔，由于地形、气候、历史变迁等各种因素，东部和西部的发展极不平衡。这是我国的基本国情，也是一些重大国策制定的现实原因。在历史、地理的课堂上，学生已经对西部有了大概的了解，这可以作为对本课的知识铺垫。对西部地形地貌、历史文化、自然资源的资料搜集只是引子，本课着重在让学生感受到西部的神奇和美好后，再看到这块美好河山的落后，从而激发起建设它的责任感和..

第三单元/感受祖国心跳 第九课《手足情深》 第一框/《五十六朵花》教学设计 【教材分析】 第九课《手足情深》由三个框题组成，分别为《五十六朵花》、《五十六个民族是一家》、《手足情深》。 我国是一个有56个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。由于生活范围的限制，以汉族为主的东中部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此本课编排思路与上一课类似，通过活动使学生了解不同民族的风俗、习惯和文化，以此激发情感，再通过史实让学生懂得中华民族是..