6   荷塘月色【设计说明】《荷塘月色》是朱自清先生写景抒情散文中的佳作。作品写于1927年7月，当时正值轰轰烈烈的大革命运动由于国民党反动派的公开叛变而归于失败，全国上下笼罩在白色恐怖之中。作为一个有正义感、追求进步的知识分子，朱自清的内心充满着苦闷和彷徨。而本文正是通过“我”在荷塘月夜的独步，曲折地表现了作者在特定时代情境下的苦闷与哀愁。这篇散文在教学上有三个重点：一个是领会作品情景交融的意境美。在作者笔下无论是那田田的荷叶、朵朵的荷花、缕缕的清香、溶溶的月光、薄薄的青雾、微微的..

5  归去来兮辞【设计说明】《归去来兮辞》是东晋大诗人陶渊明的作品。这篇文章的内容，学生不难理解，它描写的是诗人辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适田园生活的热爱，但要准确理解陶渊明田园诗的特点及其归隐情感，的确有很大的难度。因此，教师必须要采用恰当而又有创意的教学方案。在教学方法的选择上，主要采用诵读法、讨论法和点拨法。情感领悟采用探究方式，教会学生利用资料阐发观点，让学生在自主学习、合作探究中，主动发表自己的见解，群策群力，归纳提炼，培养学生准确地运用知识解决问题的能力。《归去来兮辞》的教案设..

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《荷塘月色》教学设计 【教学目的】? ??????　1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。? ??????　2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。? ?????　?3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。? 4、通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。? 【教学重点】? 1、在特定语境中揣摩词句的含义。? 2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。 　　3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。? 【教学难点】? 1、课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。 2..