第三节 水圈和水循环　　第1课时  水圈和水循环　　【教材分析】　　"水圈的组成"中，教材首先简要介绍了水圈的概念，接着运用图2-3-2"地球水体的存在形式及所占比重"及文字介绍了水圈的组成及主要的水体类型，得出淡水资源的不足以及节约、保护水资源迫在眉睫的结论。21教育网　　"水循环及其地理意义"中，全球水循环的过程和规律是本节的一个重点。教材简要介绍了水循环的概念以及按空间范围不同所划分的三种水循环类型，重点阐明了全球水循环运动的过程和规律。对水循环的地理意义，教材紧扣水..

第二单元　从地球圈层看地理环境第一节 岩石圈与地表形态【教学目标】 1．利用地球圈层结构示意图，说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点。2．说出三大类岩石的特征、成因，并运用示意图说明岩石圈的物质循环过程。3．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素及人类活动对地表形态的影响。4．通过对地表形态变化原因的分析，学会运用运动变化的观点和综合的观点看待地理事象。【重难点分析】1．教学重点　　（1）运用示意图说明岩石圈的物质循环过程　　（2）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素对地表形态..

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 2.2 大气圈与天气、气候（1）教案 鲁教版教学目标 重点理解大气水平运动的成因难点分析高空飞和近地面分的形成及特点教法及教具    教 学过 程      教  学  内  容  个案调整教师主导活动学生主体活动 考点梳理考点1大气圈的组成与结构（一）大气的垂直分层大气自地面向上，大气的温度，密度和运动状况相差较大，据此此把大气划分为对流层，平流层和高层大气。大气的温度，密度和运动状况即是大..

　　第三节 水圈和水循环　　第1课时  水圈和水循环　　【教材分析】　　"水圈的组成"中，教材首先简要介绍了水圈的概念，接着运用图2-3-2"地球水体的存在形式及所占比重"及文字介绍了水圈的组成及主要的水体类型，得出淡水资源的不足以及节约、保护水资源迫在眉睫的结论。21教育网　　"水循环及其地理意义"中，全球水循环的过程和规律是本节的一个重点。教材简要介绍了水循环的概念以及按空间范围不同所划分的三种水循环类型，重点阐明了全球水循环运动的过程和规律。对水循环的地理意义，教材紧扣水..

第二单元　从地球圈层看地理环境第一节 岩石圈与地表形态【教学目标】 1．利用地球圈层结构示意图，说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点。2．说出三大类岩石的特征、成因，并运用示意图说明岩石圈的物质循环过程。3．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素及人类活动对地表形态的影响。4．通过对地表形态变化原因的分析，学会运用运动变化的观点和综合的观点看待地理事象。【重难点分析】1．教学重点　　（1）运用示意图说明岩石圈的物质循环过程　　（2）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力作用因素对地表形态..

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 2.2 大气圈与天气、气候（1）教案 鲁教版教学目标 重点理解大气水平运动的成因难点分析高空飞和近地面分的形成及特点教法及教具    教 学过 程      教  学  内  容  个案调整教师主导活动学生主体活动 考点梳理考点1大气圈的组成与结构（一）大气的垂直分层大气自地面向上，大气的温度，密度和运动状况相差较大，据此此把大气划分为对流层，平流层和高层大气。大气的温度，密度和运动状况即是大..

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 2.2 大气圈和天气、气候（2）教案 鲁教版教学目标说明气压带和风带的分布，移动规律及其对气候的影响理解季风环流的形成原因重点气压带和风带的分布，移动规律及其对气候的影响难点气压带和风带的分布，移动规律及其对气候的影响教法及教具    教 学 过 程      教  学  内  容  个案调整教师主导活动学生主体活动 考点梳理考点1    说明气压带和风带的分布，移动规律及其对气候的..

洋流及其地理意义一、洋流概念及分类阅读教材P49-50第一段，完成下列内容。1、洋流是                                          现象。          是海洋水体运动的主要动力。2、根据水温状况，洋流可分为         和 &nb..

岩石圈与地表形态（2）自主探究一一、内外力作用阅读课本P29—30填空。分类能量来源表现形式作用的结果内力作用地球内部的                                                                 ..

世界气候类型及其判读一、理解影响气候的主要因素1、阅读必修一53页，结合图2-4-1和图2-4-2填写下表：地区气候类型最冷月均温降水季节分配气温与降水的季节组合ABC亚热带季风气候0℃以上集中在夏季高温期与多雨期一致D2、影响气候成因的各要素：3、利用上图并举例说明人类活动对气候的影响。自主探究二二、世界气候类型的分布及特点世界气候类型分布示意图（亚非欧为例）自学效果检测1分析必修一53页图2--4--1世界气候类型的分布，以亚洲、欧洲及非洲作为参照，读出下边图中字母代表的气候类型的名称。1、..

第三节 水圈和水循环自主探究一一、水圈的组成阅读教材P47完成下列内容。1、地球表面大约      %被水面覆盖，因此地球有“              ”之称。水圈是地球上各种水体共同组成的一个连续但            的圈层。2、地球水体的存在形式及所占比例。3、水资源概念（1）①广义的水资源是指水圈水量的总体； ②通常所说的水资源是指陆地的淡水资源。③目前人类通常利用的水资..

第二节 大气圈与天气、气候（2）三、大气的运动----热力环流阅读教材P38，填写下列内容:大气运动的能量来源于           。大气运动的形式有           运动和       运动。大气的垂直运动表现为气流的         或气流的           ；大气的水平运动即是       &nb..

第二节  大气圈与天气、气候（1）自主探究一一、大气圈的组成与结构根据教材P35-36内容及图2-2-2填写:1、低层大气的组成及作用： 组成主   要   作    用干洁空气氮地球生物体内蛋白质的重要组成部分。氧人类和一切生物维持生命活动必需的物质。二氧化碳①绿色植物进行               的基本原料；②对地面起到          作用。臭    氧..

单元活动  气候类型的判读【学习目标】1、理解影响气候的主要因素；结合实例能分析判断气候类型。2、掌握判断气候类型的一般步骤和方法：“以温定带，以水定型”【重难点】掌握判断气候类型的一般步骤和方法：“以温定带，以水定型”课中案
要求：1.在预习的基础上，梳理总结理解影响气候的主要因素并结合实例能分析判断气候类型。2.力争自己解决，解决不了的问题，讨论探究解决。3.分析个人不足，找准对策，以利提高。探究点一 理解影响气候的主要因素【探究材料】阅读世界主要气候类型图，回答问题。1．非洲..

一、内容及其解析本节课主要学的内容水圈和水循环，指的是通过对水圈的组成和水循环的分析来探讨水循环的地理意义，其核心是在分析水循环过程的基础上进一步分析它们对地理环境和人类活动的影响。理解它的关键在于运用相关示意图和多媒体演示水循环过程来分析说明其意义。本节课中水圈的组成部分内容学生在义务教育阶段已经有所接触，本节课的内容就是在此基础上进一步从降水到水圈的运动的具体存在形态和发展过程的角度介绍水圈。所以在本学科有承上启下的地位，是本学科重点内容。教学的重点是水循环的过程、主要环节、类型及其水的补..