10.5(1)可化成一元一次方程的分式方程引例1：小杰和小莉两人从相距400米的两地同时       出发相向而行，练习跑步和竞走，     小杰每分钟跑320米，小莉每分钟走120米，（1）若设两人x分钟后相遇，     则可列得方程：                 ；（2）若设两人在相距A地x米处相遇，     则可列得方程：         &nb..

10．5可以化成一元一次方程的分式方程[教学目标]                                             1、理解分式方程及可化为一元一次方程的分式方程的意义；2、探索分式方程的解法,知道分式方程可能产生増根的原因，体会解分式方程验根的必要性；3、通过学习分式方程的解法，使学生领悟把分式方程整式化的..

9.2分式的运算 一、选一选（请将唯一正确答案的代号填入题后括号内） 1．下列分式中是最简分式的是（ ）. （A）
（B）
（C）
（D）
2．用科学记数法表示0.000078，正确的是（ ）. （A）7.8×10-5 （B）7.8×10-4 （C）0.78×10-3 （D）0.78×10-4 3．下列计算：①
；②
；③
；④
．其 中正确的个数是（ ）． （A）4 （B）3 （C）1 （D）0 4．已知公式
，则表示R1的公式是（ ）． （A）
（B）

课 时 计 划 第　周 星期日 第２、４节 　　 2008年3月1日 课题：21.２．１分式的概念 教学目标： 1、了解有理式的分类； 2、了解分式的概念。 教材分析： 重点：了解分式的概念 难点：了解分式的概念，并能初步判断分式有意义的条件 教具：多媒体 教学方法：讨论式教学 教学过程： 数学知识源于生活 情景１：新华网北京2月6日电 (记者张宗堂) 截至6日，全国民间援助印度洋海啸灾区捐款资金近5亿元，其中，中国红十字总会及各地红十字会(简称红十字会)接受捐款2.6亿元，中华慈善总会及各地慈善..

当涂县初中数学公开课教学设计 分式及其基本性质 ——约分 版本：沪科版 教材：七年级下册 授课人：新博初中 夏明荣 时间：2009年4月29日 地点：新博初中 主办：当涂县教育局教研室
2009-4-28 课题：9.1分式及基本性质（第三课时：约分） 一、教材简析： 第九章是在学生掌握了整式的四则运算、多项式的因式分解以及一元一次方程解法的基础上对代数式及方程的相关知识进一步的学习。本节课是第一节分式及其基本性质的第三课时，它是在学习了分式的概念、分式的基本性质、分式的符号法则后进行的，本节课通..