方程提高练习1、从少先队夏令营到学校，先下山再走平路，一少先队员骑自行车以12km/h的速度下山，以9km/h的速度通过平路，到学校共用了55分钟，回来时，通过平路的速度不变，但以6km/h的速度上山，回到营地又花去了1小时10分，问夏令营到学校的距离是多少公里？2、.甲、乙两台抽水机共同灌溉一块稻田，5小时可以完成任务的1/3，已知甲3小时的抽水量等于乙5小时的抽水量，问甲、乙两台抽水机单独灌溉这块稻田各需多少小时。3、为解决农民工子女入学问题，某市建立了一套进城农民工子女入学保障机制，其中一项就是免收借读费，根据统计，200..

环形跑道上的行程问题6.4 一元一次方程的应用（3）一、行程问题的基本数量关系：路程 = 速度 × 时间路程（s）速度（v）时间（t）s   =  v  ·  t小杰：小丽：同时相向而行，相遇时，小杰走的路程+小丽走的路程=两人的间距1.相向而行小杰的路程小丽的路程二、直线型行程问题       同时同向而行，追上时，快的人所走路程—慢的人所走路程=两人间距 2.同向而行小杰：小丽：两人间距三、环形跑道行程问题        小杰、小丽分..

英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物—纸莎草文书．现存世界上最古老的方程就出现在这部英国考古学家兰德1858年找到的纸草书上．经破译，上面都是一些方程，共85个问题．其中有如下一道著名的求未知数的问题 。问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数？纸莎草文书情景导入（认真审题，列出方程） 你能解决以上古代问题吗？分析：你认为本题用算术方法解方便，还是用方程方法解方便？请你列出本题的方程。一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共..

6．4一元一次方程的应用——行程问题教学目标：1、能找出应用题中的未知量和已知量，结合题意，设适当的未知数，找出关键语句，根据其中的等量关系列出方程；2、知道行程问题中速度、时间和路程之间的相互关系，能在相遇和追及问题中的正确寻找等量关系；3、经历用方程解决实际问题的过程，体验方程思想，了解方程是解决问题的有力工具；4、在解决实际问题的过程中，初步体会分类讨论、数形结合的数学思想．教学重点与难点：在不同类型的行程问题中能正确的分析题意，从中寻找已知量和未知量之间的关系．教学过程：情景引入，复..