1平行四边形的面积2白菜萝卜3　萝卜地白菜地4　萝卜地白菜地4m2m4m2m白菜地的面积=4×2=8㎡3.2m5用数方格的方法数数看:这里的每个方格表示1㎡,不满1格的都按半格计算.数一数,它们的面积各是多少?面积:8平方米面积:8平方米6怎样把平行四边形转化成长方形呢? 底高  方法一：先画出（            ），再沿（  ）剪下，将平行四边形分割成为1个（     ）和1个（    ），再利用（    ）的方法将（   ..

梯形面积 葛云超 瓦窑沟中心小学 西师大版五年级数学上册课件 2×3=6（平方厘米） 5×2÷2=5（平方分米） 2、三角形面积公式是怎 样推导出来的？ 计算三角形的面积应注意什么？ 3.指出梯形的上底、下底和高 上底 下底 高 拼一拼：请拿出两个完全相同的梯形拼拼看，你能拼成我们学过的什么图形？ 可以这样拼： 小组讨论：通过以上试验，你发现了什么？ 一、两个完全一样的梯形都可以拼成一个平行四边形。 二、这个平行四边形的底等于梯形的上、下底的和。 三、这个平行四边形的高等于梯形的高。 四、每个梯形的面积就是..

梯形面积的计算 梯形面积的计算 九年义务教育第九册数学 制作人:瓦窑沟中心小学：葛云超 5分米 15分米 上底 下底 = = 上底 下底 实验,求下面图形的面积 1 分 米 (15+5) ×1 ÷2=10 通过实验看出:两个（　　　　）的梯形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于梯形的（ ）与（ ）的和，高等于梯形的（ ），每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的（ ）。 实验结果 完全一样 上底 下底 高 一半 求出下面图形的面积 10分米 15分米 9 分 米 108分米 99分米 9 分 米 (15+10) ×..

计算下列图形的面积（单位cm） 2×7 =14（c㎡） 4×5÷2 =10（c㎡） (9+4)×3÷2 =19.5（c㎡） 例1、有一堆圆木，摆成下图形状，该怎样计算圆木的根数？ （顶层根数+底层根数）×层数÷2 （3+8）×6÷2 =11×6÷2 =66÷2 =33（根） 答：这一堆圆木有33根。 有一个钢材仓库中有一堆钢管呈梯形放置， 下层堆放了18根，上层堆放了10根，一共 堆放了9层，这堆钢管共有多少根？ （18＋10）×9÷2= 答：这堆钢管共有126根。 126（根） 例2、某单位要用铝皮制作17块交通标志牌，每块标志牌的规格如图..

口算下列图形的面积，再说说它们的面积公式。（单位：厘米） 4 正方形地砖边长是4分米。 这两块地砖的面积是多少平方分米？ 左面地砖的面积： 4×4=16（d㎡） 右面地砖的面积： 用数方格的方法估算面积： （每个方格表示1d㎡） 不完整的方格看作半格， 不完整的格子数×0.5 6＋4×0.5 =8（d㎡） 正方形地砖边长是4分米。 这两块地砖的面积是多少平方分米？ 左面地砖的面积： 4×4=16（d㎡） 右面地砖的面积： 6＋4×0.5=8（d㎡ ） 试验田 （每个方格表示1㎡） 38个整方格 还有24个不完整的方格 看作12个..

西师大版五年级数学上册第五单元 多边形面积计算复习课 西工区凯旋路小学 马秋梅 学习目 标 能力目标 价值目标 知识目标 应用 进一步 提高探索和创新的能力 理解 掌握 各平面图形的面积公式，解决生活中简单的有关图形面积的实际问题 各平面图形面 积的计算方法 各平面图形面积之间的关系 人人有收获，体验数学与生活的联系 已学各平面图形的面积公式 转化这一数学思想方法的重要性 了解 难 点 重 点 关 键 掌握转化的数学思想方法，建构知识网络 转化这..