6 检阅知识链接：　　这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。　　课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题..

《太阳，你好》教学设计 知识与能力： 学会四个字，认识一个字。能结合课文，理解文中的词语。背诵课文二至六自然段。认识排比句，体会这样写的好处。 过程与方法：情境创设，仔细品读文的语句，从而体会到太阳对小朋友的爱。 情感态度与价值观：通过本文的学习，能让学生感受到太阳行走在天上，对世界充满了希望，并能向太阳表达自己的感情。 教学重点：理解课文内容，从文章中体会到太阳对小朋友的喜爱之情。 教学难点：认识排比句和拟人句，体会这样写的好处。 教学课时：二课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　..

《检阅》教学设计 学习目标 1会认“俱”“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。 2有感情地朗读课文。 3理解课文内容，体会队员们美好的心灵。 课前准备 1字词卡片。 2与课文插图一样的图。 　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、情境导入 查字典初步体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）。 二、学生自由读课文，感知内容 1把课文读正确、流利。 2认读生字。 3思考：课文主要写了一件什么事? 4小组交流。 三、全班交流汇报 1、指名读课文，..

《儿童和平条约》教学设计 教材分析： 这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。 教学要求： 1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。 2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维..