内 容画角教学目标知识1、会用量角器画指定度数的角2、会用三角板画一些特殊度数的角 重点会用量角器画和三角板画角难点方法 课 前准 备三角板，量角器教师活动学生活动一、激情导入我们现在认识了很多的角，也会量角了，那么谁能画出指定度数的角呢？二、探究新知1请同学们画出60°的角讲讲你们的画法。教师归纳方法：用三角板画：先画一条直线，再把三角板的最长边与直线重合，60°的顶点与直线的一端重合，沿60°的另一边画一直线即可用量角器画：先画一直线，再把量角器的中心点与直线的一端重合，并且把量角器的..

                             章节课题垂直与平行课时1主备教师北坛小学李海燕参与备课教师授课教师课型新授课三维教学目标知识技能　　理解垂直与平行这两种直线的位置关系，认识平行线和垂线的概念。过程方法　　经历垂直与平行的认识过程，体验观察比较的学习方法。情感态度价值观　　在学习活动中，培养学生的动手实践能力和小组合作探究意识，激发学习数学知识的兴趣，发展空间观念..

旋转与角科 目数 学年 级四年级（上） 授课教师薛万和主题单元　二. 线  与  角课题   4.旋转与角教学目标1.通过操作活动，认识平角、周角，掌握平角、周角的特征。。2.能说出生活中的平角与周角。3.会在点子图上画出平角和周角。教学重点　　1.认识平角、周角。　　2.能说出生活中的平角与周角。教学难点　　1.认识平角、周角。　　2.能说出生活中的平角与周角。 教学准备   课件、每人用两根硬纸条做一个活动角。主要教法　与学法　自主探究，小组合作知识连接　小调查教   案  ..

内 容画角教学目标知识1、会用量角器画指定度数的角2、会用三角板画一些特殊度数的角 重点会用量角器画和三角板画角难点方法 课 前准 备三角板，量角器教师活动学生活动一、激情导入我们现在认识了很多的角，也会量角了，那么谁能画出指定度数的角呢？二、探究新知1请同学们画出60°的角讲讲你们的画法。教师归纳方法：用三角板画：先画一条直线，再把三角板的最长边与直线重合，60°的顶点与直线的一端重合，沿60°的另一边画一直线即可用量角器画：先画一直线，再把量角器的中心点与直线的一端重合，并且把量角器的..

                             章节课题垂直与平行课时1主备教师北坛小学李海燕参与备课教师授课教师课型新授课三维教学目标知识技能　　理解垂直与平行这两种直线的位置关系，认识平行线和垂线的概念。过程方法　　经历垂直与平行的认识过程，体验观察比较的学习方法。情感态度价值观　　在学习活动中，培养学生的动手实践能力和小组合作探究意识，激发学习数学知识的兴趣，发展空间观念..

课题：走进大自然     课型：新授      班级：        姓名：主备：               审核：          时间：学习目标：1．通过学习，巩固学过的“认识更大的数”、“线与角”等单元的知识。2．在学习中，锻炼自己的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。3．在用数学解决实际问题过程中，能感受数学的带来的..

旋转与角学习目标1．认识平角和周角，学生能说出生活中的平角和周角。2．知道锐角、直角、钝角、周角的形成过程，理解各种角之间的关系。学习重难点认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。学习过程一、复习准备1．过点Ｏ画已知直线的平行线、垂线各一条。
2．我们学过的角有        、        、         。二、自主学习1．观察课本24页上方的图，仿照课本一起做实验。2．从上面实验可以看出，角可以看..

内 容画角教学目标知识1、会用量角器画指定度数的角2、会用三角板画一些特殊度数的角重点会用量角器画和三角板画角难点方法 课 前准 备三角板，量角器教师活动学生活动一、激情导入我们现在认识了很多的角，也会量角了，那么谁能画出指定度数的角呢？二、探究新知1请同学们画出60°的角讲讲你们的画法。教师归纳方法：用三角板画：先画一条直线，再把三角板的最长边与直线重合，60°的顶点与直线的一端重合，沿60°的另一边画一直线即可用量角器画：先画一直线，再把量角器的中心点与直线的一端重..

《平移与平行》教学设计 王集小学 应四美 教学内容： 认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系。 教学目标： 1、借助实际情境、实物和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。并能在生活中找到平行线的实例。 2、能用三角板和直尺画平行线，培养学生的绘画能力。 3、感受数学的价值，进一步渗透生活与数学的密切联系的思想。 教学重点：认识平行线，会利用三角尺画平行线。 教学难点：利用三角尺画平行线。 教学准备： 教师准备: 直尺、三角板、多媒体课件。 学生准备：直尺、三角板、铅笔。 教学流程： ..

章节 课题 垂直与平行 课时 1  主备 教师 北坛小学 李海燕 参与备 课教师  授课 教师  课型 新授课  三维教学目标 知识 技能 理解垂直与平行这两种直线的位置关系，认识平行线和垂线的概念。   过程 方法 经历垂直与平行的认识过程，体验观察比较的学习方法。   情感态 度价值观 在学习活动中，培养学生的动手实践能力和小组合作探究意识，激发学习数学知识的兴趣，发展空间观念。  教学重点 认识平行与垂直的特点。  教学难点 对平..

走进大自然  三维目标 能用所学知识描述生活环境和设计生活环境。 感受生活中较大的数以及线与角的知识的运用，感受数学知识在生活中的价值。 增加同学们学习数学，探索数学知识的兴趣。  教学重点 能用所学知识描述生活环境。  教学难点 会用线与角的知识设计生活环境。  一、引入新课，激发兴趣。 1．同学们，现在是什么季节，你喜欢吗？为什么？ 2．我们一起去看看外面的风景，好不好？ 二、回顾与巩固。 1．你通过刚才同学们的介绍有什么收获？ 2．大数的读写方法及注意的问题。 3．三百多..

旋转与角 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 薛万和  主题单元 二. 线 与 角 课题 4.旋转与角  教学目标 1.通过操作活动，认识平角、周角，掌握平角、周角的特征。。 2.能说出生活中的平角与周角。 3.会在点子图上画出平角和周角。  教学重点 1.认识平角、周角。 2.能说出生活中的平角与周角。  教 学 难 点 1.认识平角、周角。 2.能说出生活中的平角与周角。  教学准备 课件、每人用两根硬纸条做一个活动角。  主要教法 与学法 自主探究，小组合作  知识连接 ..

画角 第1课时 [教学内容] 画角（第28页） [教学目标] 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊角度的角。 [教学重、难点] 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊角度的角。 [教学准备] 每人准备量角器、三角板。 [教学过程] 一、用画指定度数的角 1、动手尝试画指定度数的角 让学生画一个60度的角：你能用几种方法画？ 2、交流、总结 先小组内交流，再全班交流画法。 用量角器怎样画？要注意些什么？（注意内外圈的数，画完后可估一估） 用三角板怎样画？要注意些什么？（用三角板..