第八课??维护正义??遵守规则?第三课时??做有正义感的人（上）（九年级思品教案陕教版） ?? 教学目标： 1、树立社会正义感，做一个有正义感的人； 2、培养按正义基本要求来规范自己行为的能力； 3、了解正义基本要求。 教学重点难点：正义基本要求 教学步骤： 一、导入：材料《傅雷家书选》 一个人只要真诚，总能打动人的；即使人家一时不了解，日后仍会了解的。……我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，实话实说，只要态度诚恳、谦卑、恭敬..

第七课?公平合作 教案 第一目 社会需要公平合作 教学目标： （一）情感态度目标： 1、树立在合作中合理分配
责任与利益的价值取向； 2、能够感受到公平
对社会稳定、市场经济和个人发展的
重要性，树立公平意识。 （二）能力目标： 1、培养正确认识公平合作的能力；[来源: ] 2、提高正确认识公平合作的能力。 （三）知识目标
： 1、社会是一个合作体系； 2、良好的合作必然是公平的合作； 3、公平合作的作用（三个方面）。 教学重点： 1、公平的合作要求人们在合作中合理
分配
利益与责任； 2、公平合作有利于个人的发展..

第六课 角色与责任 第一课时　不同的角色 不同的责任 【教学目标】 ★情感、态度、价值观 树立角色与责任同在的意识。 ★能力 培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。 ★知识 了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。 【教学重难点】 责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。 【教学过程】 ★导入 从呱呱坠地时起，人们的社会角色就与生命相伴而生。在五彩缤纷的人生舞台上，有你，有我，有他。在朝夕相处的亲朋中，有爸爸，有妈妈，有..

第六课 角色与责任 第三课时　做负责任的公民（下） 【教学目标】 ★情感、态度、价值观 增强责任意识．努力做一个负责任的公民． ★能力 培养在相互冲突的责任之间作出正确选择的能力　 ★知识 知道做一个负责任的公民的基本要求． 【教学重难点】 引导学生学会在相互冲突的责任之间作出正确的选择，要敢于对自己的行为后果负责 【教学过程】 导入：社会的稳定和发展需要每个人在人生各阶段按角色的要求承担起相应的责任，负责的基本内容包括对自己负责、对他人负责、对社会负责。负责是一种人生态度，也是一个人道德修养..

第六课 角色与责任 第二课时　做负责任的公民（上） 【教学目标】 ★情感、态度、价值观 树立责任意识，努力做一个负责任的公民。 ★能力 培养勇于承担责任的能力。 ★知识 知道负责的含义，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 【教学重难点】 引导学生正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 【教学过程】 ★导入：教师讲故事《一个小数点酿成的悲剧》。 听了这段材料，你对此有什么看法？（学生回答：略） 教师：对，一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的..

第九课 做个护法小使者 课标内容 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 教学目标 情感、态度、价值观 树立法治观念，增强守法的自觉性；树立监督意识，依法维护社会秩序，同违法犯罪行为作斗争。 能力 提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗..

不同的角色 不同的责任 糜杆桥镇中学 陈勤利 [教学目标] 1、情感、态度、价值观 树立角色与责任同在的意识 2、能力 培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力 3、知识 了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的、知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。 [教学重难点] 1、重点 理解不同的角色，不同的责任 2、难点 责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。 [教学方法] 首先引导学生进入特定的情境中，揭示课题，列举自己身边的人和事，最后教师归纳和总结，期间时不时地要穿插学..