年   级七学 科地理主 备时间11 月15 日课    题世界的聚落设计·收获学习内容乡村和城市、聚落与环境、世界文化遗产的保护学习目标1．运用图片描述城市景观乡村景观的差别2. 举例说出聚落与自然环境的关系3、懂得保护世界文化遗产的意义疑 难 点聚落形成与环境的关系。一、自主学习学习任务一：乡村和城市1.（1）聚落的概念：___________________________  （2）聚落的分类：__________和__________    （3）聚落产生顺序：一般来说，先有_________后有_________。2..

 《世界的人种》教学案  教学目标：1、通过搜集资料和图片，了解三大人种的划分依据及主要特征。 2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。 3、培养学生树立科学的种族观，各种族之间一律平等的观念。教学重难点：1、世界三大人种的主要特征。2、世界三大人种的地理分布。3、世界三大人种的地区分布教学方法   读图法、联系比较法、自主探究、合作交流教学过程：一、创设情境，导入新课：随着中国改革开放的进程，中国的大门向世界敞开，吸引了许多外国朋友来华投资、学习、观光旅游，同学们，你们..

 第   二    节     世界的人种       [教学目的]立了解人种划分及三大人种各自的特征运用地图，掌握世界人种的分布地区，并简单了解人种与地理环境的关系。通过阅读“世界人种分布图”，增强学生读图能力，通过比较各人种的分布地区，提高学生归纳地理事物的能力通过学习，使学生认识到各人种之间人格平等，树立科学的种族观。      [教学重难点]           重点：人种的划分，特征及分布         ..

 第    四    节     世界的聚落      [教学目的]聚落的了解主要形式，聚落的形成与发展要求学生举例说出聚落的位置，分布、形态建筑、自然环境的关系了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义通过了解城市的发展过程，分析民居与自然环境、人类活动的关系，提高学生分析、归纳地理事物的能力通过民居与自然环境、人类活动的关系，使学生理解尊重自然规律，并按经济规律办事，树立人地协调的环境观            [教学重难点]    &n..

 第    三     节    世界的语言和宗教      [教学目的]知道联合国六种工作语言的种类及作用，能运用世界语言分布图了解六种语言的分布。了解世界三大宗教的基本特点，能运用“世界宗教分布图”了解三大宗教的发源地和分布。通过阅读地图，培养学生分析、观察世界地图的能力让学生深刻理解初中阶段学会英语的重要性，通过了解世界宗教，让学生正确对待不同的宗教信仰，树立无神论的观点    [教学重难点]     重点：世界主要语言的种类及分布..

 第   三    章    世界的居民           第   一     节   世界的人口  [教学目的] 了解当今世界人口的总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况。学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。学会计算人口的自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，理解人口过多或过少..

 知识体系世界的语言和宗教世界的语言        六种语言的分布地区（读图）世界三大宗教     产生地区、主要分布地区（读图、标志建筑）第二节    世界的语言和宗教五、教学课时：1课时 一、教学目标：二、教学重点 三、教学难点四、教学方法：创设情境法、读图分析法、自学指导法六、教材重点知识分析及教学过程★知识与技能 ★过程与方法 ★情感态度与价值观 ｝一、教学目标：★知识与技能1、知道联合国确定的六种工作语言的种类及作用，能运用世界语言分布图了..

任课教师:颜欢 年级：七年级上学期 课题名称 第三节 世界的语言和宗教 课时安排 一课时 内容分析 本节教材重点介绍了世界的六种主要语言及地理分布、世界的三大宗教特点和地理上的分布，主要从建筑图片上对宗教进行理解。 学情分析 该阶段的学生在现实生活中对各国语言都有所了解，但对于西班牙语和阿拉伯语较为陌生。宗教知识则进行较为困难。 教学目标 知识与能力 1、了解世界重要的语言种类及作用。 2、知道三大宗教的基本特点。 3、掌握六种主要语言和三大宗教的分布地区。 过程与方法 ..

世界的人种 课标分析 教学目标 知识目标：知道人种的划分依据；了解世界三大人种的特点和分布地区；能够举例说出人种分布和地理环境的关系。 过程和方法目标：通过学习人种分布和地理环境的关系，形成事物相互联系相互影响的意识；锻炼其辩证唯物主义思维。 情感态度价值观目标：树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 教学重难点 重点：三大人种的外貌特征和分布地区 难点：人种分布和地理环境的关系 4、教学过程 导入： 上节课我们学习了世界的人口，现在全世界是有多少人来着？ 那这么多人是不是长得一样呢..

世界的聚落 ??? 教学目标 [知识目标] 1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2. 能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。 3. 了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。 ??? [能力目标]通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。 ??? [德育目标]通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义， 树立人地协调发展的地理环境观。 教学重点： 1．????? 城市..

第三章第四节 世界的聚落 教学目标 知识目标1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。 3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。 能力目标通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。 情感态度价值观目标通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。 教学重点：1.城市聚落和乡村..