单元2 性质活泼的氧气（1） 【学习目标】 1.知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能和多种物质发生氧化反应，初步了解氧气在实际生活中的广泛应用。 2.初步学习在实验室制取并收集氧气，了解工业上如何制取氧气。 3.认识自然界氧气的产生和消耗的途径。 【教学重点】氧气的化学性质和实验室制法。 【教学难点】氧化反应与化合反应、分解反应的区别。 【教学手段】实验为主，讨论分析 【教学课时】2课时 【教学用具】铁架台、试管、三角瓶、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶、药匙、长颈漏斗、酒精灯、玻璃片、火柴、双氧水、二氧化..

单元2 性质活泼的氧气（2） 【学习目标】 1.知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能和多种物质发生氧化反应，初步了解氧气在实际生活中的广泛应用。 2.初步学习在实验室制取并收集氧气，了解工业上如何制取氧气。 3.认识自然界氧气的产生和消耗的途径。 【教学重点】氧气的化学性质和实验室制法。 【教学难点】氧化反应与化合反应、分解反应的区别。 【教学手段】实验为主，讨论分析 【教学课时】2课时 【教学用具】铁架台、试管、三角瓶、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶、药匙、长颈漏斗、酒精灯、玻璃片、火柴、双氧水、二氧化..

单元3 用途广泛的二氧化碳（1） 【学习目标】 1.知道二氧化碳的主要性质和用途； 2.了解自然界中二氧化碳的循环，认识空气中二氧化碳的浓度增大对环境带来的影响，了解在进入一些二氧化碳浓度大的场所时应采取的安全措施。 3.初步学会在实验室制取二氧化碳的方法。 4.通过探究活动增强实验操作能力，小组协作能力，提高自己对实验结果的分析、归纳能力。 【教学重点】碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。 【教学难点】探究碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。 【教学课时】2课时 【教学用具】广口瓶、带导管的双孔橡皮塞、..

单元3 用途广泛的二氧化碳（2） 【学习目标】 1.知道二氧化碳的主要性质和用途； 2.了解自然界中二氧化碳的循环，认识空气中二氧化碳的浓度增大对环境带来的影响，了解在进入一些二氧化碳浓度大的场所时应采取的安全措施。 3.初步学会在实验室制取二氧化碳的方法。 4.通过探究活动增强实验操作能力，小组协作能力，提高自己对实验结果的分析、归纳能力。 【教学重点】碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。 【教学难点】探究碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。 【教学课时】2课时 【教学用具】广口瓶、带导管的双孔橡皮塞、..

专题3 利用大气资源复习课 【学习目标】 1.知道空气的组成及其各成分的体积分数，空气污染的危害及其防治，酸雨形成及其防治，温室效应及其防治。 2.知道氧气的主要性质和重要用途，初步学会氧气的实验室制取方法，了解氧气的工业制法。 3.知道二氧化碳的主要性质和主要用途，初步学会二氧化碳的实验室制法，了解二氧化碳的工业制法。 4.通过本专题学习，初步学会相关知识间的区别与联系；构建此专题的知识结构体系。 【教学重点】构建本专题的知识结构体系。 【教学难点】分析所学本专题的知识的联系（即规律性）。 【教学手段..

性质活泼的氧气（第二课时） 教学目的 1.使学生掌握实验室制取氧气的方法、反应原理、装置和操作；了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。 2.使学生对催化剂的概念有一个大致印象。 教学重点 1.氧气的实验室制法的反应原理。 2.由固体加热制取气体和固体与液体常温制取气体和收集气体的操作方法。 教学方法 以边演示边讲解为主。 教具 试管、带塞导管、集气瓶、方玻璃片、水槽、酒精灯、火柴、木条、铁架台及铁夹、试管夹、药匙。KMnO4、H2O2、MnO2。 教学过程 ［提问］ 1.请描述一下氧气的物理性质和化学性质。 2.根据氧..

第二节 性质活泼的氧气 学习目标： 1.认识氧气的主要物理性质； 2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3.了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系； 4.了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作，一般性了解两套装置的区别。 学习重点： 1．氧气的化学性质和获得 第一课时：氧气的性质与用途 课堂学习： 引入： 地球上的一切生命体都离不开氧气。 [问题情景] 1．为什么各种生物在消耗氧气，而空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？ 2．你已知..