第五单元  物质组成的表示课题2　化学式化合价第一课时预习导学案目标点击理解化学式的概念及含义。掌握一些简单物质的化学式的写法和读法自主学习1、化学式的定义：___________________________________________________________2、写出水的化学式H2O的意义：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

第五单元  物质组成的表示课题2　化学式化合价第三课时导学案目标点击知识与技能：1、能够根据所给元素化合价推算出物质的化学式2、能够标出所给物质中元素或原子团的化合价过程与方法：能够总结根据化合价推测化学式的方法情感、态度与价值观：认识到物质的化学式不能根据化合价随意得出。重点：根据化合价推测化学式，标出化学式中元素或原子团的化合价   难点：根据化合价推测化学式课前预习计算化合价的依据是化学式中___________________________________________自主学习【独学】
思维点击【对学群学】1、掌握了一些..

大新县民族希望中学八年级化学学科课堂导学案课题1  分子和原子（第2课时）        班         组     姓名        【学习目标】1、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2、化学变化中分子可以再分而原子不能再分。3、用分子的观点区别物理变化和化学变化。通过观察识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。【学习重、难点】..

大新县民族希望中学八年级化学学科课堂导学案课题1  分子和原子 （第1课时）        班         组     姓名        【学习目标】1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。  2、知道分子的基本特征；会分析探究分子运动性的实验。3、会用分子的基本知识解释生活中常见的一些现象。【学习重、难点】： 知道分子的基本特征，会用分子的基本知识解释生活中常见的一些现象。【学法指导】..

第四节  元素授课时间：月---日    年级：初三---班       姓名：      科目：化学课型：复习             执笔：刘树新胜           审核：一、复习目标（2分钟）1、元素与元素符号2、单质与化合物二、复习重点、难点（1分钟）重点：元素     难点：元素周期表三、课前准备（1分钟）（理解并记忆）1、元素：元素的定..

物质组成的表示导学案授课时间：月---日    年级：初三---班       姓名：      科目：化学课型：复习             执笔：刘树新       审核人：一、复习目标知识目标：掌握元素的概念。能力目标：元素周期表。 情感目标：培养科学探究的精神二、复习重点、难点重点：记住常见元素的名称、元素符号      难点：元素周期表三、复习导学1.元..

对初中化学几个探究实验的改进化学实验是化学教学不可缺少的重要组成部分，它对于帮助学生认识物质的性质及变化规律、掌握物质组成和结构等知识具有十分重要的意义。化学新课标明确指出：将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学，进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值的过程。探究性学习是在教师的指导下，学生通过自主探究学习，以类似科学探究的方法主动应用知识实践能力，体验科学探究过程的学习活动。学生探究活动应本着易操作、更..

测定空气中氧气的含量再探究“化学易学，易懂，易忘”，很多初学化学的同学都有此体会。化学是一门以实验为基础的自然学科，要想牢固掌握所学的知识，不仅仅要对一些化学概念进行记忆，更重要的是通过实验形成概念，理解和巩固化学知识，培养我们观察现象，提出问题，分析问题和解决问题的能力。下面我们就对空气中氧气含量的测定进行再探究。 一、回顾实验  

“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”探究实验装置义务教育课程标准实验教科书（人教版）化学九年级上册中探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”部分图示如下，该探究实验设计思路清晰，操作简单，原理也不复杂，学生能独立完成。本人对其中一些操作步骤做了改进。
 如：图2，用弯导管伸入集气瓶内，用嘴向集气瓶内吹气，待有气泡向瓶外冒出时，在水下用毛玻璃片盖住瓶口，取出集气 

第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 从容说课 燃烧是生活中的常见现象。教材采用从实验观察现象，通过分析得出结论的方法，来探讨燃烧的条件，灭火的原理，易燃、易爆物的安全知识。 为了突破重点和难点，避免单一的授课方式，教师采用了以下方法进行教学。 1．质疑。通过“欧罗巴”号事件引入新课，设下疑问，激起学生的学习兴趣。 2．引导探究。在“燃烧的条件”教学过程中，教师引导学生按“提出假设——设计方案——实验验证——得出结论”的步骤进行学习，防止学生学习的依赖性。 3．游戏。对于..

课题2? 燃料和热量 教学目的：1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要的作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 ????????? 2、知道石油炼制出的几种产品及用途。 ????????? 3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 教学重点：1、了解燃料充分燃烧的重要性 ????????? 2、认识到合理开采和使用化石燃料的重要性。 教学方法：小组讨论法 教学过程： ??? [复习引入]：在上节的学习中，我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史，燃料与我们的生活及发..

尊敬的各位评委、老师大家好，今天我说课的内容是《燃烧和灭火》，下面我将从以下几个方面谈谈我对本节课的教学设计。 一、教材分析 1、本节课所处的地位和作用 《燃烧和灭火》是初中化学上册教材第七单元课题1的内容，是在学生已经学习了氧气的性质、用途和碳、磷、一氧化碳等物质燃烧的基础上进一步学习的。在内容编排上更加贴近生活实际，通过学习，使学生再次体会，化学研究的就是我们身边的物质，同时对于增强化学教学的实践性、提高学生的科学素养，都是极其重要的。 2、教学重点和难点 重点：燃烧的条件和灭火的原理 ..

《一氧化碳》教学设计 教学目标： 知识目标: 1.学习一氧化碳的物理性质，认识一氧化碳的毒性及其对环境的污染 加强环境保护意识； 2.掌握以可燃性、还原性为主的一氧化碳的化学性质； 3.从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异； 能力目标:通过有关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力. 思想教育:结合一氧化碳的毒性,进行有关的安全教育. 重点难点:一氧化碳的化学性质；一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平. 教学方法:边讲边实验. 教学用品: 仪器:烧杯、尖嘴玻璃导管、硬质玻璃管、带导管的单..

第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 从容说课 本课题包括两部分。第一部分介绍碳单质，主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生树立性质决定用途，用途体现结构的观点。 第二部分通过学生回顾复习引出碳的一个重要化学性质��在加热条件下与氧气反应，又通过活动探究理解了碳能与某些氧化物反应，并能根据实验现象书写化学方程式，分析化学反应的特点后又总结出了还原反应的概念。 教学目标 1．知识与技能 (1)了解金刚石..

知识与技能 1、学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的一起名称及操作要点；初步学习制取二氧化碳的实验操作。 2、通过二氧化碳的实验室制法的研讨，提高学生分析问题和解决实际问题的能力；通过实验，培养学生观察能力、实验能力和主动获取知识的能力，不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识。 过程与方法 通过实验室里制取气体的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过..