西欧的基督教文明 同步学案学习目标1．简述查理·马特改革，了解西欧封建等级制度的特点。2．说出丕平献土的故事，简述罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。3．讲述琅城起义的经过，了解西欧城市兴起的历史意义。重点:西欧基督教会难点: 西欧基督教会；中古西欧城市兴起的意义。教学程序（一）公爵与骑士的由来（请同学们认真阅读课本P105-----P106内容，完成下列题目）1．查理·马特进行了怎样的改革？产生什么影响？2．西欧封建制度的核心是什么？简单说说西欧的封建制度。3．动手绘制《西欧封建等级制度示意图》，为什么在..

学导案“日出之国”与“新月之乡”       ?一、 【学导目标】 1、大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动；了解伊斯兰教的产生与传播。???              2、了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。??? ??            3、了解日本大化改新的主要内容和影响，讨论改革和学习他人长处的积极作用。??         ..

【学习目标】1.了解东罗马帝国的建立及其强盛的表现。2.了解拜占廷帝国衰亡的过程。3.拜占廷帝国兴衰的原因及历史启示。【学习重难点】    学习重点：拜占廷帝国兴衰的启示价值。学习难点：拜占廷帝国兴衰的原因及历史启示。  【知识链接】查士丁尼是东罗马帝国（拜占庭）皇帝，527—565年在位。他曾经             镇压平民起义，征服汪达尔王国、东哥特王国，主持建造圣索菲亚大          &n..

课题  古老帝国的悲剧主备教师参与教师审核人课    时授课时间学习目标知识与技能：（1）了解东罗马帝国的建立，列举拜占廷帝国强盛的表现。（2）讲述君士坦丁堡陷落的故事，了解拜占廷帝国衰亡的过程。（3）考查拜占廷帝国兴衰的历程，探讨拜占廷帝国衰亡的原因。2、过程与方法：识读《拜占廷帝国形势图》，说出拜占廷帝国经济发展的有利地理条件。讨论拜占廷帝国衰亡的原因和历史启示，从中总结出文明发展的经验教训。3、情感、态度与价值观：   拜占廷帝国的历史悲剧昭示人们：开放宽容导..

16.当人类还是野蛮人的时候【温故而知新】1．两弹一星指的是：      、_______、_______。2．两弹一星精神指的是_______________。3．___________、___________、________共同构成了我国“三位一体”的战略核力量。4．新中国的外交政策是：_________________。5．新中国的外交前提是：________________。6．新中国的外交原则是：________________。7．和平共处五项原则的提出、倡导、内容、影响分别是？。8．20世纪50年代新中国取得的外交成就是？预 习 案课前导学阅读教材内容，回答下列问题1．_____..

第16课 当人类还是野蛮人的时候第17课 大河流域的文明曙光班级：                小组：              姓名：                组内评价：          教师评价：            【学习目标】知道世界三大..

第16课   当人类还是野蛮人的时候班级             姓名             授课时间           　授课人           【学习目标】1、了解并掌握南方古猿等早期人类的代表、三大主要人种的形成。2、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系社会与父系氏族社会形成的原因及特点。3、通过对远古人类进化过..

 “日出之国”与“新月之乡” 导学案学习内容：“日出之国”与“新月之乡”学习目标：了解亚洲封建国家的建立重点 ：日本大化改新   难点：伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的作用一 、自主学习                           3世纪中叶，        国兴起，并逐渐统一了日本列岛。646年，孝德天皇亚   ..

八年级下册 19.“日出之国”和“新月之乡”【自主学习】1.公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称大化改新。这次改革仿效的是（   ）   A.中国隋唐制度 B.中国明清制度C.希腊共和国制度 D.罗马元首制度2.下列各项与日本大化改新有关的是（   ）①大和统一日本本土  ②实行“班田收授法”  ③实行租庸调制度，统一租税  ④废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制A.①②③   B.②③④   C.①②④   D.①②③④..

《大河流域的文明曙光》说课稿新世纪中学 孙丽敏大家好！今天我说课的题目是北师大版《历史》八年级下册第17课《大河流域的文明曙光》。我将主要从教材分析、教学目标、教学重难点、学生情况、教学方法、教学过程、板书设计七个方面来说。    一、教材分析??? 本课内容是第四单元《人类祖先的基业—古代世界》中的重点课文。主要讲述了在人类的发展历程中，土地肥沃、水利资源充沛的大河流域促进了农业的发展，孕育了人类社会的早期文明。四五千年以前，在埃及的尼罗河流域、中国的长江和黄河流域、印度的印度河和..

北师大版八年级历史下册教案第18课 蓝色的地中海文明 教学目标： 知识与能力： １、了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。 ２、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。[来源: ] ３、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 过程与方法： １、根据地图，了解希腊、罗马的地理位置，了解西方文明的特点及其形成与地理环境之间的关系。 2、通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意义。 3、通过讲述三次布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰的简要..

第22课人类三大人种的基本特征 ——学习与探究之四 设计思想 活动目标： 通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特征。 通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法。 通过活动，养成自主学习、合作探究的意识、通过小组合作表演，加深对三大人种特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。 活动内容：人类三大人种的基本特征 活动方法：表演 教学手段：多媒体 教学创新：学生自由组合，用演讲、舞蹈、相声等多种表演..

第18课 蓝色的地中海文明 教学目的 1．基础知识： 爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。 2．能力培养：（1）指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力。（2）罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变。 3．思想品德教育：（1）古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。（2）罗马帝国建立后，由于内战停..

第16课 当人类还是野蛮人的时候 一、教学目的 1、基础知识 人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生。 2、能力培养 （1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。 （2）通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。 3、思想品德教育：（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。（2）通过人种的出现是..