变压器同步测试题 Ι 选择题 1 .如图1所示，变压器输入交变电压U一定，两个副线圈的匝数为n2和n3，把一电阻先后接在a、b间和c、d 间时，安培表的示数分别为I和I’，则I：I’为（ ） A .n22 ，n32 B .
，
C . n2 ，n3 D . n32 ，n22 2 .有一个理想变压器，原线圈1200匝，副线圈400匝，现在副线圈上接一个变阻器R，如图2所示，则下列说法中正确的是 ( ) A．安培表A1与A2的示数之比为3，1 B．伏特表V1与V2的示数之比为3，1 C．当变阻器滑动头向下移动时，原线圈的输入功率将增加 D．原、副线圈的功..

第四节：变压器同步试题一 基础达标： 1．下列关于理想变压器的说法中，正确的是( ) A．输入功率等于输出功率 B．输送的电能经变压器先转化为磁场能,再转化为电能[来源: ] C．输送的电能经变压器先转化为电场能,再转化为电能 D．输送的电能经变压器的铁芯直接传输过去 答案：AB 2．正常工作的理想变压器的原、副线圈中，数值上一定相等的是( ) A．电流的频率 B．端电压的峰值 C．电流的有效值 D．电功率 答案：AD 3．用一理想变压器向一负载R供电，如图1所示,当增大负载电阻R时,原线圈中的电流I..

四、变压器 一、变压器的构造 1.示意图 原线圈 副线圈 铁芯 2.构造： （1）闭合铁芯 （绝缘硅钢片叠合而成） （2）原线圈（初级线圈）：其匝数用n1表示 （3）副线圈（次级线圈）：其匝数用n2表示 3.电路图中符号 二、变压器的工作原理 ------互感现象 原线圈 副线圈 铁芯 互感现象：在原副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象。 实验探究原副线圈电压与匝数的关系 结论: 理想变压器。 无磁损 无铜损 无铁损 理想变压器 三、理想变压器的变压规律 原线圈中产生的感应电动势是： E1=n1??/ ?t E2=n2??/ ?t ..

《变 压 器》 复习 1、法拉第电磁感应定律的内容是什么？ 2、什么是交变电流？ 1.几种常见的变压器 U2 U1 3）铁芯 1）原线圈：跟电源相连（也叫初级线圈） 2）副线圈：跟负载相连（也叫次级线圈） 2.变压器的结构和符号 原线圈 副线圈 铁芯 电路符号 U2 U1 3.变压器的工作原理 原线圈 副线圈 铁芯 中产生交变的磁通量，这个交变的磁通量不但穿过原线圈，也穿过副线圈，所以也在副线圈中激发感应电动势。如果副线圈两端连着负载，副线圈中就会产生感应电流。 把交变电压加在原线圈上，原线圈中..

二节 变压器 三维教学目标 1、知识与技能 （1）知道变压器的构造，了解变压器的工作原理； （2）理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能
应用它分析解决有关问题。 2、过程与方法:在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观 （1）使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的； （2）培养学生实事求是的科学态度。 教学重点：探究变压比和匝数比的关系。 教学难点：探究变压比和匝数比的关系。 教学方法：实验探究法、阅读法、讲解法
。 教学手段：学生电源..

变压器 课 题 变压器 新授课  教 学 目 标  （一）知识与技能 1．知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。 2．理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。 （二）过程与方法 在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 1．使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。 2．培养学生实事求是的科学态度。  教学重点、难点 重点 探究变压比和匝数比的关系。 难点 探究变压比和匝数比的关系。  教..