2013年物态变化中考实验题选编湖北枣阳兴隆二中　谢江涛　谢晓黎1．（2013广州）（1）在某地做探究水沸腾实验，装置如图左所示，加热一段时间，烧杯内的水翻腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂。此时图中温度计的示数为_______。烧杯内的水是否已沸腾？______。?判断的依据是___________________________________________。?（2）海拔越高，大气压越小，用同一套装置测得不同楼层的大气压值如图右甲、乙所示，乙图大气压值等于________mm高的水银柱所产生的压强。其中____图是放在较高楼层时的情况。?
?分析：这是一道水沸腾实验题，..

第十二章 检测题一、选择题。1.关于0℃的冰和0℃的水，下列说法中正确的是　　　　　     　　　　　　　 （　　　）Ａ．冰比水冷　  Ｂ．水比冰冷　　  Ｃ．一样冷　     Ｄ．无法判断2.下列现象中属于熔化的是（       ）A．钢变成钢水                        B．盐溶于水形成盐水C．用铜水铸造一个铜球   &nb..

2013至2014学年度九年级物理单元测试题第十二章 温度与物态变化一、选择题（各2分，共18分）1、下列数据最接近实际的是（     ）A．教室的高约6m ；           B．起重机的效率可以达到100%；C．洗热水澡时的水温约40℃；  D．中学生在体测中跑完1000m用时2min2、先在保温瓶中装入一定量0℃的水，再向保温瓶中放一小块-5℃的冰，盖上保温瓶盖，过一会儿，你的猜想是（       ）A、冰的质量增加；     B、..

第十二章测试卷（45分钟，100分）一、选择题（每题4分，共 20分）1.（2013，山东济宁）在严寒的冬季，小满到滑雪场滑雪，恰逢有一块空地正在进行人工造雪，他发现造雪机在工作过程中，不断地将水吸入，并持续地从造雪机的前方喷出“白雾”，而在“白雾”下方，已经沉积了厚厚的一层“白雪”，如图12-1所示，对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下列说法中正确的是（    ）www-2-1-cnjy-com
图12-1A．凝固        B．凝华 ..

四、升华与凝华物态变化固态                液态               气态熔化（吸热）凝固（放热）汽化（吸热）液化（放热）一、升华与吸热1、什么是升华？2、例举一些升华现象的事例。3、观察P22  12—36图实验：物质由固态直接变为气态的过程叫升华实验结论：升华要吸热。运用       干冰升华时需要吸收大量的热，人们利用这点进行人工降雨..

第十二章 温度和物态变化温度：物体的冷热程度。           好冷呀!真热呀!乙:甲:请用一名话描述他们各自此时的感受.温度计放入冷水中时放入热水中时测量温度的工具：温度计原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。水银、酒精、煤油实验用温度计体温计寒暑表温度计的构造a、构造摄氏温度的表示?单位：符号：℃摄氏度纯净冰水混合物的温度规定为0摄氏度纯水沸腾时的温度规定为100摄氏度记作1℃－1 ℃101 ℃人的正常体温是37℃北京一月的平均气温是－4.7℃读作37摄氏度或读作..

      熔化和凝固“寒冬腊月，滴水成冰。春暖花开，冰雪消融。”从大自然的这些景观中发现什么？水结成冰，冰化成水。自然界中物质存在的状态有：固态、液态、气态三种1、熔化：物质从固态变成液态的过程。2、凝固：物质从液态变成固态的过程3、物质熔化和凝固需要什么条件？不同的物质熔化和凝固的规律一样吗？演示实验：硫代硫酸钠和松香的熔化硫代硫酸钠熔化过程记录表松香熔化过程记录表演示实验：硫代硫酸钠和松香的熔化硫代硫酸钠熔化过程记录表松香熔化过程记录表硫代硫酸钠熔化过程记录表松香..

                    第二周第1课时  总第 4课时西营中学   主备人：           复备人：课题?第四节  升华与凝华课型?    新授课标与教材?课标要求：  知道物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。科学探究---碘的升华教材分析:  课标要求知道物态变化中的吸热和放热现象，教材给出了..

课题12、5全球变暖与水资源危机课型新授课第  5课时主备课标教材分析课标：l.1.4 用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识教材分析：本节主要以实例说明水的缺少及污染让学生获取有关水资源缺少及水污染的信息，了解世界及我国缺水和水污染的现状，提出合理利用和保护水资源的新问题 【呈现方式】本节课是热学知识中第5节内容即“全球变暖与水资源危机”。课本从实际的生活环境及现象入手，结合图片，视频进行教学。让同学们感受水的重要性，进一步..

辛锐中学六助教学法实施教案课题全球变暖与水资源危机课型新授第4＿课时备课补充材料教学目标：1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。重    点：帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。难    点：鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、..

辛锐中学六助教学法实施教案课题汽化与液化课型新授第＿3课时备课补充材料教学目标：1、理解冰雾霜的形成过程及放热现象。2、能对实验现象和自然现象进行分析、归纳，总结出晶体物态变化的一般规律。3、理解物态变化图像的物理意义和作用。4、会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。了解电冰箱的基本原理及生产“无氟冰箱”的意义，有环境保护意识。重    点：晶体物态变化过程的吸热、放热规律难    点：物态变化过程中的物质放热现象的理解教学方法：..

辛锐中学六助教学法实施教案课题12.2熔化与凝固课型新授第2课时备课补充材料教学目标： 1、认识熔化是吸热过程。学会记录、处理实验数据，学会根据实验数据作出物理图像的方法。能分析图线的物理意义。    2、认识汽化是吸热过程，理解影响蒸发快慢的三个因素。    3、理解升华是吸热过程。4、能利用熔化、汽化、升华吸热解释日常生活中的一些现象。5、能用分子动理论初步解释熔化、汽化、升华的吸热过程。重    点：通过对海波和石蜡熔化过程的实验探究，掌握熔化、汽化、升华三..

辛锐中学六助教学法实施教案课题12.1 温度与温度计课型实验课第1课时备课补充材料教学目标：? 1、通过对水的熔点和沸点的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。??? 2、让学生体验水的三种状态，知道水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。??? 3、能区别晶体和非晶体，会查熔点和沸点表。??? 4、让学生从科学探究的过程中，感知熔化、汽化现象及其产生的条件。??? 5、让学生把生活现象和自然现象与物质的熔点或沸点联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。重    点：水的熔点和沸点的..