沪科版《9.6合理利用机械能》师生公用导学案（二）一、学习目标 1.知道能量，动能，势能以及机械能定义。 2.探究动能大小跟哪些因素有关，探究势能大小和哪些因素有关。 3.实验探究动能和势能的相互转化并解释生活中动能和势能转化的例子。 4.了解风能、水能的利用。 二、课堂预习 1.如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有???????，简称??????，单位是      。2．物体由于运动具有的能叫做????????? ，物体由于被举高或发生弹性形变具有的能叫做?????? ，前者叫做??????? ，后者叫做???? 。动能和..

沪科版《9.5提高机械的效率》师生公用导学案（一）一、学习目标1．了解什么是有用功、额外功、总功。2．理解机械效率的概念，会利用公式 η = W有用/W总 进行有关计算，知道机械效率小于1。3．知道提高机械效率的意义和主要方法。二、重点学习（一）总功 额外功 有用功做一做：参照课本P181页完成图9—29的实验探究想一想：比较测力计两次拉力所做的功，哪次做的功多？为什么？?请你写出总功，额外功、有用功的定义和三者之间的关系。1、__________________叫总功，__________________叫额外功，__________________叫有用功??2、..

沪科版《9.2滑轮及其应用》师生公用导学案（一）一、学习目标 1．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的应用2．能识别生活和生产中常见的滑轮二、预习提纲  1．使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫做        ；轴随物体一起运动的滑轮叫????   ?? 。2．使用定滑轮不????    ??? ，但可以改变拉力的???????    ?? 。3．使用动滑轮可以????????????????? 。4．定滑轮在使用时，相当于一个????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????????? ，即使用定滑轮不省力..

第三节  做功了吗编辑人： 时间：2013-5-18学习目标 1．结合实例理解机械功的概念，会判断各种事例中物体是否做功。 2．通过归纳生活中大量做功实例，认识做功的两个必要因素。 3．会用功的公式进行简单计算。课前准备 复习回忆若不计弹簧测力计所受重力、绳重、机械重及各种摩擦，如图1所示，用弹簧测力计将物重为G的物体匀速提升一段距离h，则拉力大小为F=G，拉力的作用点移动的距离为s=h；如图2所示，①若使用图中的杠杆，已知OA =2OB，则拉力大小为F1=       , 拉力的作用点移动的距离为 s1= ..

第九章 机械与人 第一课时（一、二节）导学案                         柳埠一中一．课标要求：通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。二．教材分析：把简单机械的知识跟社会生活实际紧密地结合，是这一章的一个特点。物理学是有用的，表现在它的知识渗透在社会生活的许多方面，成为现代社会的重要支柱，对社会的发展和人们生活水平的提高起重要作用。教材体现了物理知识在现代社会生活中是十分..

做功了吗 同步练习智能训练基础知识训练1．重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m，小车所受阻力为车重的0.3倍，则拉力对小车做的功为         J；小车重力做的功为          J。（题型二）2．如图8-58所示，用力Ｆ提水桶：①由井底提起Ｈ高度；②提着水桶不动；③在水平面上移动一段距离ｓ；④爬上长为Ｌ、高为ｈ的楼梯．以上四种情况，力Ｆ对水桶有做功的是_________（填序号）；若ｓ＞Ｌ＞Ｈ＞ｈ，则做功最多的是_________（填..

做功的快慢 同步练习学校           班级         姓名               座号       1．自行车运动员比赛时功率可达1 kW，若某运动员以此功率骑车1 min，他做功           J。21教育网2．两台机器功率之比是1︰3，在同样多时问它们做功之比为       ..

看不见的运动 同步练习 (30分钟   40分)一、选择题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.下列关于组成物体的分子的说法中，正确的是(    )A．所有物体分子之间引力和斥力都是同时存在的B．所有物体的分子都是规则排列的C．在0 ℃所有物体的分子都停止了运动D．固体分子之间只有引力，没有斥力2.(2012·潜江、仙桃、江汉中考)下列现象中，不能用分子热运动的观点来解释的是(    )A.打开香皂盒会闻到香味B.擦黑板时粉尘飞扬C.水和酒精混合后体积变小D.将两个铅柱底削平、削干净，紧压在..

第二节 滑轮及其应用一、基础演练1．如图是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是______滑轮(填“定”或“动”)，使用______图中的滑轮能够省力．
2．用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G为         N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高       m。
3. 如图所示，物重50N，在水平拉力Ｆ的作用下，使物体Ａ沿水平地面匀速前进．拉力Ｆ为10N．不计绳和滑轮重，物体受到的阻力  &nb..

合理利用机械能 同步练习智  能  训  练基础知识训练1．李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。从物理学的角度来看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的____________。(题型一)www.21-cn-jy.com2．如图8-93所示，小军玩弹弓，当弹弓把纸团射出时，＿＿＿＿＿＿能转化为＿＿＿＿能。(题型四)3．2003年3月 20日美英联军对伊拉克的军事打击中，两军调用了大量空降部队。在空降兵离开机舱、尚未打开降落伞的一段时间里，他们在空中加速下落，若不计空气阻力，那么在这段时间里，空降兵的重..

第十章  机械与人  中考典题补充1.（2013·四川自贡）小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对物理书所做的功最接近于（　　）版权所有 A．0.02 J        B．0.2 J        C．2 J        D．20 J21教育网解析：物理书重约3 N，桌面高约0.7 m，小明对物理书所做的功，故C选项最符合实际。  答案：C2.（2013·杭州）图1所示的甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑。质量分别为的两..

一轮复习学案15  简单机械   班级：    姓名：一、复习导航：1. 杠杆 ⑴概念：杠杆，是指一根　　　　　　，在　　　　　下，能够绕着　　　  　点转动。⑵五要素：__________、__________、__________、__________、__________。支点是______________________，力臂是从支点到___________________的垂直距离。⑶杠杆的平衡条件：___________________________，用公式表示为_________________。⑷杠杆的分类①由杠杆的平衡条件           &nb..

课题复习简单机械课型复习课时间2013.3.26课标要求教材分析课标要求：通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向；通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。教材分析：简单机械包括第九章第1、2节课杠杆和滑轮的内容，其中学生只要搞清了杠杆的五要素，尤其是力臂的概念和画法，以及杠杆的平衡条件和分类，滑轮的知识也就迎刃而解了，滑轮其实就是变形的杠杆。这两节课的内容也是学习后面的知识的基础。教学重点：杠杆的平衡条件和杠杆的分类；定滑轮和动滑轮的特点。教学难点：力臂的概念及画法；定滑轮和动滑轮的实质以及..

沪科版八年级物理 9.3 做功了吗（导学互动教案）教学目标：1.知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；理解功的计算公式。2.通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。3.通过讨论等，培养学生的合作精神，通过列举实例，培养学生的观察能力。重点 ：怎样才算做功 难点 ：怎样才算做功教具：小黑板教学方法 ：讨论法 点拨指导法  训练法教学过程：一、自学导纲1.创设情景、引入新课讨论：在前面，我们学习了杠杆，知道省力的杠杆一定费距离，省距离的杠杆一定..

第六节  合理利用机械能教学目标：1、让学生初步理解动能、势能、机械能的概念。2、用实验探究的方法让学生知道决定动能、势能大小的因素。3、通过实验探究：演示滚摆、单摆，了解势能和动能可以互相转化。4、展示课件，介绍风能、水能的利用，介绍人造地球卫星等。教学重点：1、能和机械能的概念。2、影响动能和势能大小的因素。教学难点：影响动能和势能大小的因素学法指导：（1）指导学生关心生活、关心时事。（2）控制变量法：物理现象可能与多个因素有关，使其中一个变化，其余不变，物理现象的变化变量这个因素所引起。分..