动能定理的应用【教材分析】     本节是气体性质部分的第一节内容的第二课时，在第一课时中已学习了气体的状态参量和压强的计算，第二课时重点探究在等温情况下，一定质量的气体的压强与体积的关系，即波意尔定律，本节在探究过程中的经历和收获将为下一节：气体的压强与温度的关系、体积与温度的关系的探究做好全方位的铺垫，故这节课在整章知识中有承上启下的作用。【学情分析】　　1．高一学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系..

动能定理的应用习题1. 一质量为1kg的物体被人用恒力由静止向上匀加速提升1m，这时物体的速度2  m/s求：恒力对物体做了多少功 2.质量为m的汽车在牵引力F的作用下以恒定的功率P由静止开始加速运动，已知摩擦阻力恒为f，经过时间t行驶了位移s求： 当位移为S时汽车的速度？.探究：物体从某一高度处下落，最后陷入沙子中，沙子对物体的平均阻力如何求？ 3有一质量为1.0kg的物体自A点由高H=0.8m的光滑曲面上端从静止下滑到B点，然后沿水平面前进受到的摩擦力4N作用到达C点停止.求(1)B 点的速度(2)B C段摩擦力做的功(3)B C段的距..

　　　　　　　  动能定理的应用                                               民本中学 胡丹丹【教材分析】     本节是机械能部分E：功和能量变化关系的第三课时动能定理的应用，实为拓展课，运用动能定理解题由于不涉及物体运动过程中的加速度和时间，因此用..

学案5　动能定理的应用[学习目标定位]　1.能灵活运用合力做功的两种求法.2.会用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题.3.熟悉应用动能定理的步骤，领会应用动能定理解题的优越性．一、应用动能定理解题的优越性应用动能定理分析问题，只需考虑物体初、末状态的动能与所做的功，而不必考虑物体的加速度和时间，因而往往比用牛顿定律和运动学规律更简便．2-1-c-n-j-y二、合力做功与动能变化1．方法一2．方法二三、应用动能定理解决问题的步骤1．明确要解决的问题，确定研究对象．2．分析研究对象的受力情况，确定外力(或合外力)对研..

3.3 动能定理的应用题组一　合力做功与动能变化1.如图1所示为某中学科技小组制作的利用太阳能驱动小车的装置．当太阳光照射到小车上方的光电板时，光电板中产生的电流经电动机带动小车前进．若质量为m的小车在平直的水泥路上从静止开始沿直线加速行驶，经过时间t前进的距离为s，且速度达到最大值vm.设这一过程中电动机的功率恒为P，小车所受阻力恒为F，那么这段时间内(　　)图1A．小车做匀加速运动B．小车受到的牵引力逐渐增大C．小车受到的合外力所做的功为PtD．小车受到的牵引力做的功为Fs＋mv答案　D解析　行驶过程中功率恒为P，小车做..

开课.pptpage1动能定理应用page2一质量为1kg的物体被人用恒力由静止向上匀加速提升1m，这时物体的速度2  m/s求：恒力对物体做了多少功例题1：page3质量为m的汽车在牵引力F的作用下以恒定的功率P由静止开始加速运动，已知摩擦阻力恒为f，经过时间t行驶了位移s求：　例题2：当位移为S时汽车的速度？page4质量为m的物体从高处自由下落，落入沙坑中停止，求平均阻力的大小探究page5例3：有一质量为1.0kg的物体自A点由高H=0.8m的光滑曲面上端从静止下滑到B点，然后沿水平面前进受到的摩擦力4N作用到达C点停止.求(1)B 点的速度？B(2)B C段..

3.3 动能定理的应用 课件（沪科版必修2）.pptpage1page23.3 动能定理的应用 学习目标定位能灵活运用合力做功的两种求法.会用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题.熟悉应用动能定理的步骤，领会应用动能定理解题的优越性.page3 知识储备区一、 初、末       加速度    牛顿定律    运动学二、1．（1）几个力    （2）做功    正功    负功   （3）代数和      &n..

探究动能变化跟功的关系-知识探讨合作与讨论　　1.通过初中的学习，我们知道动能指的是物体由于运动而具有的能量，其表达式为Ek=，那么，动能是矢量还是标量呢？我们如何计算一个物体动能的变化量呢？　　21**com　　　　 (1)一个运动员骑着自行车绕圆形的赛道，以大小不变的速度行驶，那么，在运动的过程中，运动员的速度变不变？他和自行车的动能变不变呢？21·cn·jy·com　　(2)一质量为2 kg的物体以大小为4 m/s的速度沿水平地面向东做匀减速运动，经过一段时间后其速度方向变为向西，且大小也为4 m/s，则此过程中..

探究动能变化跟功的关系-例题思考　　通过本节的学习，需要我们掌握动能定理的推导过程以及动能定理的物理意义和简单应用，并理解正负功的物理意义.版权所有　　动能定理的表达式W=mv22－mv12中W指的是合外力对物体做的总功，而且要注意功W对应物体运动的一段时间是一个过程量，而动能Ek=mv2对应一个时刻，是状态量.因此，在应用动能定理分析问题时，不但要对物体进行正确的受力分析，而且初末状态的确定对于解题而言也相当重要.　　在计算总功时，要考虑到功是一个标量，我们可以分别求出物体受到的各个力的功，然后求其代数和，也可以先..

探究动能变化跟功的关系 同步练习　　1.质量为1 kg的滑块，以4 m/s的速度在光滑水平地面上向右滑行，从某一时刻起，在滑块上施加一水平向左的作用力，经过一段时间，滑块的速度方向变为向左，大小仍是4 m/s，在这段时间里水平力对滑块做的功为21.com　　A.零           B.8 J　　C.16 J          D.32 J　　答案：A　　2.物体受到一个水平拉力F的作用，在粗糙的水平桌面上运动，关于F做功的情况，以下说法正确的是　　A.若物..

探究动能变化跟功的关系 同步测控我夯基  我达标1.在下列几种情况中，甲、乙两物体的动能相等的是（    ）A.甲的速度是乙的2倍，甲的质量是乙的B.甲的质量是乙的2倍，甲的速度是乙的C.甲的质量是乙的4倍，甲的速度是乙的D.质量相同，速度大小也相同，但甲向东运动，乙向西运动解析:由Ek=mv2知，A、B错误，C对.动能是标量，D对.答案:CD2.关于对动能的理解，下列说法正确的是（    ）A.动能是机械能的一种表现形式，凡是运动的物体都具有动能B.动能总是正值C.一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化..

温馨提示：    此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。单元质量评估(三)第3章（90分钟  100分）一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分。每小题至少有一个答案正确)1.若物体在运动过程中受到的合外力不为零，则(   )A.物体的动能不可能总是不变的B.物体的加速度一定变化C.物体的速度方向一定变化D.物体所受合外力做的功可能为零2.(2012·海口高一检测)解放前后，机械化生产水平较低，人们经常通过"驴拉磨"的方式把粮食颗粒加工成粗面来食用..

3.2  动能定理的案例分析[课标要求]："理解动能和动能定理，用动能定理解释生活和生产中现象"。[课标解读]：一、知识技能：1、进一步理解动能定理；2、能用动能定理分析和解决实际问题。二、过程与方法：1、通过对动能定理的进一步深入分析，加深对动能定理内涵准确把握，掌握应用研究动能定理的解题方法；2、通过对案例的分析，找出案例中所体现的物理规律及解题方法。三、情感态度和价值观：通过对汽车制动距离的研究，感受物理规律在实际问题中的体现，能用所学物理规律指导具体的实践。[重、难点]：重点：1、对动能定..

3.3 动能定理的应用建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分
一、选择题（本题包括10小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分，共40分）１. 一人用力把质量为的物体由静止提高，使物体获得的速度，则（　　）Ａ.人对物体做的功为Ｂ.合外力对物体做的功为Ｃ.合外力对物体做的功为Ｄ.物体克服重力做功为2. 如图１所示，质量为的小球被系在轻绳一端，在竖直平面内做半径为
的圆周运动，运动过程中小球受到空气阻力的作用．设某一时..

3.2 研究功与功率建议用时实际用时满分实际得分60分钟100分一、选择题（本题包括10小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分，共40分）1. 在水平粗糙的地面上，使一物体由静止开始做匀加速直线运动，第一次受斜向上的拉力，第二次受斜向下的推力，两次力的作用线与水平方向间的夹角相同，力的大小也相同，位移大小也相同，那么（  ）.力对物体所做的功相同，合力对物体所做的总功也相同 .力对物体所做的功相同，合力对物..