3.4 分析物体的受力 课件（沪科版必修1）.pptpage1 高中物理·必修1·沪科版第3章 力与相互作用3.4 分析物体的受力page2312知道重心的概念. 能够准确地绘出物体的受力示意图，初步掌握分析物体受力的一般的方法. 进一步熟练判定弹力的方向，能根据平衡法、假设法确定弹力的有无和方向. 4进一步熟练掌握静摩擦力、滑动摩擦力方向的判定和大小的计算方法．page3page4一.受力分析1.意义：任何物体的运动变化，都跟它受到的力的大小、方向有关.因此学会对物体进行受力分析,是研究物体运动的基础，也是学好力学的先决条件.2...

3.3 摩擦力 课件（沪科版必修1）.pptpage1 高中物理·必修1·沪科版第3章 力与相互作用3.3 摩擦力page23124知道摩擦力的定义及分类 理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件 会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小 了解最大静摩擦力的概念．page3page4一. 静摩擦力答案【问题设计】1．把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，如图所示．当测力计的示数为1 N时，木块没有动；逐渐增大拉力到2 N 时，木块仍静止；继续增大拉力到4 N时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8 N，此后木块匀速运动，拉力保持3...

3.2 弹力（一） 课件（沪科版必修1）.pptpage1 高中物理·必修1·沪科版第3章 力与相互作用3.2 弹力（一） page2312知道形变的概念，会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变 知道弹力的定义及产生的条件,会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向 掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题 page3page4一. 弹性形变和弹力答案【问题设计】(1)如图所示，取一个圆玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？(1)手捏玻璃瓶，管中水面上升． &..

学案5　分析物体的受力[学习目标定位]　1.知道重心的概念.2.能够准确地绘出物体的受力示意图，初步掌握分析物体受力的一般的方法.3.进一步熟练判定弹力的方向，能根据平衡法、假设法确定弹力的有无和方向.4.进一步熟练掌握静摩擦力、滑动摩擦力方向的判定和大小的计算方法．一、受力分析1．明确研究对象是受力分析的着眼点．力学中的研究对象，可以是某个物体、物体的一部分或某个作用点．2．选定研究对象后，接着就可以围绕着力学中常见的三类力(重力、弹力、摩擦力)的产生条件，逐个确定物体受到哪些力的作用，最后依据物体受到的各个力..

3.4 分析物体的受力 每课一练（沪科版必修1）题组一　弹力有无的判定和大小的计算1．如图1所示，斜面静置于水平粗糙地面上，斜面与竖直墙之间放置一表面光滑的铁球，斜面倾角为θ，球的半径为R，球与斜面接触点为A，与竖直墙的接触点为B.球心是O，球处于静止状态，则(　　)21教育网图1A．竖直墙对铁球的弹力过B点从B点指向O点B．斜面对铁球的弹力竖直向上C．斜面对铁球的弹力过A点从A点指向O点D．竖直墙壁对铁球没有弹力答案　AC解析　竖直墙对铁球的弹力垂直于墙面，即过B点从B点指向O点，斜面对铁球的弹力垂直于斜面，即过A点从A点..

学案4　摩擦力[学习目标定位]　1.知道摩擦力的定义及分类.2.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件.3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小.4.了解最大静摩擦力的概念．一、滑动摩擦力1．定义：当一个物体跟另一个物体有相对滑动时，在它们的接触面上产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力．2．方向：总是跟物体的相对运动的方向相反，始终阻碍着物体间的相对运动．3．大小：用公式表示f＝μN，其中N表示压力的大小，μ是一个没有单位的比例系数，叫做动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料性质、表面状况(粗糙程度、干湿情况等)有关..

3.3 摩擦力 每课一练（沪科版必修1）题组一　对摩擦力的理解1．下列关于摩擦力的说法，正确的是(　　)A．作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可能使物体加速B．作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能使物体减速C．作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也可能使物体加速D．作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可能使物体减速答案　CD解析　摩擦力的方向可能与物体运动方向相同，也可能与物体运动方向相反，但一定是与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反．当滑动摩擦力的方向与物体的运动方向相同时，..

学案2　弹力（一）[学习目标定位]　1.知道形变的概念，并会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变.2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向.3.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题．www-2-1--com一、形变和弹力1．弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫做弹力．【版权所有：21教育】2．弹性形变：作用在物体上的外力撤去后，物体能恢复原状的形变．3．范性形变：外力撤去后，物体不能恢复原状的形变．二、胡克定律1．内容：在弹..

3.2 弹力（一） 每课一练（沪科版必修1）题组一　形变及弹力的产生1．下列各种情况中，属于弹性形变的有(　　)A．撑竿跳高运动员起跳中，撑竿的形变B．当你坐在椅子上时，椅面发生的微小形变C．细钢丝被绕制成弹簧D．铝桶被砸扁答案　AB解析　"撑竿的形变"、"椅面发生的微小形变"均能恢复原状，是弹性形变；"细钢丝被绕制成弹簧"不能恢复原状，"铝桶被砸扁"不能恢复原状，是范性形变．故选项A、B正确，C、D错误．21.com2．关于弹性形变，下列说法正确的是(　　)A．物体形状的改变叫弹性形变B．一..

学案3　弹力（二）[学习目标定位]　1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系.2.学会利用图像法处理实验数据.3.能根据F－x、F－l图像求出弹簧的劲度系数．一、实验原理1．如图1所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力大小相等．弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用刻度尺测出，其伸长量x可以用弹簧的长度减去原长来求得．图12．建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，作出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图像，根据实验..

3.2 弹力（二） 每课一练（沪科版必修1）1.如图1甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连，当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像(如图乙)．则下列判断正确的是(　　)21教育网图1A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比C．该弹簧的劲度系数是200 N/mD．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变答案　BCD2．在"探究弹力与弹簧伸长量的关系"实验中，得到轻质弹簧的弹力F大小和弹簧长度L的关系图像如图2所示..

3.2 弹力（一） 课件（沪科版必修1）.pptpage1 高中物理·必修1·沪科版第3章 力与相互作用3.2 弹力（一） page2312知道形变的概念，会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变 知道弹力的定义及产生的条件,会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向 掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题 page3page4一. 弹性形变和弹力答案【问题设计】(1)如图所示，取一个圆玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？(1)手捏玻璃瓶，管中水面上升． &..

3.2 弹力（二） 课件（沪科版必修1）.pptpage1 高中物理·必修1·沪科版第3章 力与相互作用3.2 弹力（二）page2312探究弹力与弹簧伸长量之间的关系 学会利用图像法处理实验数据 能根据F-x、F-l 图像求出弹簧的劲度系数 page3page4一. 实验步骤1．将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出      弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长．2．如图所示，在弹簧下端挂质量为m1的钩码，测出此时弹簧的     长度l1，记录m1和l1.3．改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧..

 www.ks5u.com分析物体的受力情况-例题解析　　对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是研究力学问题的重要方法，受力分析的顺序是：　　1．根据题意选取研究对象．选取研究对象的原则是要使对物体的研究尽量简单，研究对象可以是单个物体也可以是物体的一个部分。电可以是几个物体组成的系统．　　2．把研究对象从周围物体中隔离出来．为防止漏掉某个力。要养成按一般步骤分析的好习惯．一般应先分析重力，然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其他的力．21教..

 www.ks5u.com摩擦力 同步练习1.关于滑动摩擦力，以下说法正确的是　　A．滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反　　B．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动　　C．滑动摩擦力不可能是动力D．滑动摩擦力跟物体的重力成正比2.关于摩擦力与弹力的关系，下列说法中正确的是　　A．有弹力一定有摩擦力　　B．有弹力不一定有摩擦力　　C．有摩擦力一定有弹力　　D．同一接触面上的弹力和摩擦力的方向一定垂直  3.关于摩擦力，下列说法中正确的是　　A．摩擦力总是阻碍物体间的相对运动　　B．摩擦力总是阻碍物体的运动　　C．摩擦力..