第一、二单元测验 姓名： 学号： 一、会认题目的词语： 词语 拼写 加减法 同偏旁 房号 哪些 意思相同 序号 补写 划去 不合适 完成 文后练习 这篇短文 方框 想像 表示 实践能力 调查 填写 表格 在2010年 月 日，我已经全部会认（ ） 二、看拼音写句子： 1、nǐ men hé shuí shuō huà yɑ? 谁 2、nǎi nɑi kàn zhe hónɡ honɡ de huà xiào le. 3、dà dì..

人教版一年级语文下册第一、二单元测试题 班级 姓名 分数 一、我会看拼音，写汉字。（16分） shuō huà péng yǒu jié rì rèn zhēn fù mǔ quán jiā ɡāo xìnɡ tiān qì 二、比一比，再组词。（8分） 高（　 ）放（　 ）看（　　）真（　 ）亮（　 ）收（　 ）着（ 　）直（　 　） 三、给字加偏旁组字，再组词。（12分） 哥___( ) 古___( )直___( )齐___( )方___( )星___( ..

古朗月行 班级 姓名 一、把下列音节补充完整。 x（ ） sh（ ） t（ ）z（ ） （ ）í 行 识 台 作 时 二、填空。 1．“行”是（ ）结构，第五笔是（ ）。 2．“时”是由（ ）和（ ）组成的，可组词（ ）。 3．“识”第七笔是（ ），可组词（ ）。 4．“古”是由（ ）和（ ）组成的，可组词（ ）。 参考答案：

春晓 班级 姓名 一、比一比，再组词。 夜（ ） 雨（ ） 少（ ） 衣（ ） 雪（ ） 小（ ） 二、请把《春晓》这首诗补充完整。 春眠（ ）晓，（ ）闻啼鸟。 （ ），花落（ ）。 参考答案 一、半夜 风雨 少见 大衣 白雪 小人 二、不觉 处处 夜来风雨声 知多少

草 班级 姓名 在正确读音后面打“√”。
二、把诗句补充完整，再读一读。 离离________，_________枯荣。 野____烧____，_____________。 参考答案 一、
二、原上草 一岁一 火 不尽 春风吹又生

人教版一年级语文下册 春天，万木吐绿…… 春天，山花烂漫…… 春天，流水潺潺…… 春天，满树繁花……

寻隐者不遇 人教版一年级语文下册第二单元 学习目标 1.《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面, 体会作者表达的思想感情。 2.理解诗句的意思。 3.背诵诗文，培养读背古诗的兴趣。 用自己的话说说这首诗的意思。 诗人： 童子：我的师傅采药了。 诗人： 童子：就在这座山中。 诗人： 童子：山中云雾迷蒙， 我也不知道他到底在什么地方。 诗人： 童子：我师采药去。 诗人： 童子：只在此山中， 诗人： 童子：云深不知处。

（人教版）一年级语文下册第二单元 古朗月行 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 李白 唐代著名大诗人，字太白，号青莲居士，被称为“一代诗仙” 古 朗 识 呼 作 盘 疑 镜 青 端

寻隐者不遇 教学要求：　　1．学会6个生字。认识5个字。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　教学重点、难点：　　学会生字。朗读、背诵课文。　　课前准备：　　本课生字卡片，朗读课文录音带　　教学时间：2课时。　　教学过程：　 　 第一课时 　　一、提示课题　　1．认生字。课题上有4个字，读一读：　　寻　　　隐　　　者　　　遇　　2．释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。　　寻：寻找，寻访。隐者：独居大山林里的人。遇：碰见，遇上。　　这首诗说的是诗人去..

春晓 教学要求 1.会读会写5个生字，认读3个生字。 2.初步理解并用自己的话说说诗句的意思。培养学生的想像力和对美的鉴赏力。 3.朗读、背诵这首诗。 教学重难点 1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。 2.指导理解诗句意思是难点。 课前准备挂图、CAI课件、生字卡片。 教学时数二课时 教学过程 第一课时 一、导语揭题，激发兴趣 今天我们学习一首古诗《春晓》（板书课题）。这首诗是唐代诗人孟浩然写的。孟浩然写的田园山水诗很有名。这首诗写出了春雨后早晨的美丽景色。现在我们来学习这首诗。 二、教师范读 教师一..

春晓 教学目标： 1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学步骤 一、导入新课。 1.谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗？能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗？（同学自由发言） 师：同学们，你们说的都很好。把你们的所见、所闻、所感都写出来的话，就是一篇很好的文章。唐朝有位大诗人就是这么做的。他的这首诗千百年来一直受到人们的喜爱。这首诗就是《春晓》。（板书课题） 你们知道题目的意思吗？春晓：春天的早晨。晓：天..

登鹳雀楼 教学目标： 1.会认11个生字。会写6个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能远望”的道理。 教学重难点： 1.会认11个生字。会写6个字。 2.使学生初步了解“登高才能远望道理”。 教学准备： 生字卡片、古诗录音、有关古诗的资料等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情境，引言激趣 1.小朋友们，今天我们来进行古诗背诵比赛 ，看一看谁的古诗背得又多又好，是“诗王”，好不好。 2.当学生背到《登鹳雀楼》时，教师引言导入，板书课题。(出示CAI课件)这天，当诗人王..