人教版七年级数学上册课件 3.3解一元一次方程（二）——去括号与去分母（共72张PPT）.pptpage1         巴甫洛维奇·契诃夫是19世纪末俄国现实主义代表作家之一，是杰出的短篇小说家与戏剧家．他在上大学期间，就为当时的幽默杂志撰写短篇小说．契诃夫的作品对俄国文学和戏剧的发展有重大影响．他对数学也很感兴趣，在短篇小说《家庭教师》中就有下面一道趣题： 　新课导入page2　　某商人花540卢布买了黑布料和蓝布料共138俄尺，已知蓝布料每俄尺5卢布，黑布料每俄尺3卢布．请..

3.3解一元一次方程（二）（第3课时 去括号与去分母（三））.pptpage13.3    解一元一次方程(二）第3课时  去括号与去分母（三）page2创设情境    明确目标问题：英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物—纸莎草文书．现存世界上最古老的方程就出现在这部英国考古学家兰德1858年找到的纸草书上．经破译，上面都是一些方程，共85个问题．其中有如下一道著名的求未知数的问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之 一，它的全部，加起来总共是33，这个数为几何？思考：1、如何列方程？分哪..

3.3解一元一次方程（二）（第2课时 去括号与去分母（二））.pptpage13.3    解一元一次方程(二）第2课时  去括号与去分母（二）page2创设情境    明确目标这首诗给我们展现了一幅怎样的画卷？你知道船在流水中航行时，速度都和哪些量有关吗？page31、进一步熟悉找相等关系列方程；学 习 目 标2、通过运用方程解决实际问题的过程，    利用方程的原理，解决“顺逆流问题”.page4 例1：当x=_____时，2x+2与x—1的差为1.思考：此题的相等关系是什么？   &n..

3.3解一元一次方程（二）（第1课时 去括号与去分母（一））.pptpage13.3    解一元一次方程(二）第1课时  去括号与去分母（一）page2创设情境    明确目标问题：某学校七年级（3）班去植树，班级统一规定：每名男生要比女生多植两棵。其中第一组有男生4人，女生2人，他们一共要植20棵。试问男生每人应该植几棵？此问题中所含相等关系为_________________________；如果设男生每人植x棵，第一组男生共植________棵，第一组女生共植________棵，第一组共植_________________棵；可列方程为_____________..

3.2解一元一次方程（一）（第2课时 合并同类项与移项（二））.pptpage13.2    解一元一次方程(一）第2课时  合并同类项与移项（二）page2创设情境    明确目标   同学们，我的年龄的3倍减去11得数是100，你们猜猜老师今年多大了？你能用方程求得我的年龄吗？解：设老师x岁，则 3x—11=100这个方程怎样解？page31、理解移项解方程的理论依据,学会解   “ax＋b=cx+d”类型的一元一次方程，学 习 目 标2、能熟练运用移项法则解方程,体会解方    程中..

3.2解一元一次方程（一）（第1课时 合并同类项与移项（一））.pptpage13.2    解一元一次方程(一）          第1课时  合并同类项与移项（一）page2创设情境    明确目标约公元825年，中亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为《对消与还原》。“对消”与“还原”是什么意思呢？page31、会用合并同类项法解一元一次方程；学 习 目 标2、体会解方程的实质是将方程转化   为&..

3.1从算式到方程（第3课时 等式的性质（二））.pptpage13.1   从算式到方程第3课时等式的性质(二)page2创设情境    明确目标小红和小亮为了方程4x=-5x的解而引发了激烈的口水大战，这不，他们两个互不相让吵得不可开交。根据等式的性质2，在方程的两边同时除以x，竟得到4= —5，所以这个方程的解不存在根据等式的性质1，在方程的两边同时加上5x，得9x=0，再根据等式的性质2，方程的两边同时除以9，得x=0。 请聪明的你裁定一下他们两个谁对谁错吧。page31、理解等式的性质。学 习 目 标2、会运用等式的性质..

3.1从算式到方程（第2课时 等式的性质（一））.pptpage13.1     从算式到方程第2课时等式的性质(一)page2创设情境    明确目标小明和王力在玩跷跷板，当他们位于跷跷板两端的时候，恰好处于平衡的位置。这时，李强和小丽也来了，如果他们二人的体重相等，他们这时也分别坐在跷跷板的两端，这时候跷跷板是否仍然平衡？page31、理解等式的性质。学 习 目 标2、会运用等式的性质解简单的一元      一次方程。page4ba天  平  与  等  式    ..

3.1从算式到方程（第1课时 一元一次方程）.pptpage13.1    从算式到方程第1课时  一元一次方程      第三章 一元一次方程page21、了解一元一次方程及相关概念，会识         别一元一次方程。学 习 目 标2、能找出实际问题中的相等关系，并能列出一元一次方程，体会方程思想.page3创设情境    明确目标问题：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的速度是60km/h，客车比卡车早1h经过B地..

最优方案问题1、移动公司推出两种计费方式：方式一：月租30元，本地通话费0.30元/分，方式二：无月租，本地通话费0.40元/分，（1）一个月内在本地通话200分钟，按方式一需要交多少钱，方式二需要交多少钱？通话350分钟呢？（2）对于某个本地通话时间，会出现按两种计费方式收费一样多的情况吗？（3）你知道选择哪种计费方式更省钱吗？问题2、某服装厂生产两一种西服和领带，西服每套定价200元，领带每套定价40元，厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：（1）买一套西服送一条领带（2）西服和领带均按9折付款。某商店的老板现..

一元一次方程复习导学案一、教学目标：1、理解一元一次方程概念，掌握等式性质及一元一次方程的解法。2、能列出一元一次方程解应用题，提高分析问题、解决问题的能力。二、教学重点：等式性质及一元一次方程的解法.三、教学难点：用一元一次方程解决实际问题。四、教学过程：<考点一> 一元一次方程的定义与等式性质1、下列方程中，是一元一次方程的是(    )A、
  B、
  C、
           D、
2、如果
+8=0是一元一次方程，则m=    &..

行程问题顺逆问题：问题1：一架飞机在两城市之间飞行，风速为24千米/小时。顺风飞行需要2小时50分，逆风飞行需要3小时，求无风时飞机的航速和两城之间的路程。问题2：一轮船航行于两个码头之间，逆水需10小时，顺水需6小时。已知该船在静水中每小时航行12千米，求水流速度和两码头间的距离。相遇问题：1、甲、乙两站相距280千米，一列慢车从甲站出发，每小时行驶60千米，一列快车从乙站 出发，每小时行驶80千米，问： 两车同时开出，相向而行，出发后多少小时相遇？ 2、甲、乙两人从相距为180千米的A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙骑摩..

解一元一次方程（二）——去分母秀山育才中学数学组      何成锋学习任务分析学习目标1、知识能力会利用去分母的办法解系数是分数的一元一次方程，掌握去分母解一元一次方程的法则。2、过程方法通过观察、对比，以旧探新等办法总结出去分母解一元一次方程的法则3、情感态度通过生动活拨的探究过程，让学生领会研究数学的基本途径和涉及的基本的数学思想方法，让学生感悟到“再创造”的乐趣。重点法则的探究过程和法则的简单运用。难点探究的途径和思想方法的渗透。学习过..

工程问题专项练习一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。问：甲乙合做，需几小时完成这件工作？?2、有一个蓄水池，装有甲、乙、丙三个进水管，单独开甲管6分钟可注满空水池；单独开乙管，12分钟可注满空水池；单独开丙管，18分钟可注满空水池，如果甲、乙、丙三管齐开，需几分钟可注满空水池？3、一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。3、一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。若乙先做2小时，然后由甲、乙合做，问还需几小时完成？4、一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，丙单..

分段计算问题问题1、关于个人所得税问题随着我国法制制度的健全，公民享有充分的权利和义务，依法纳税是每一个公民应尽的义务。公民全月工资，奖金所得不超过1600的不必纳税，超过1600的部分为全月纳税所得额，此项纳税按下表分段累进计算：应纳税所得额税率不超过500元的部分5%超过500元到2000元的部分10%超过2000元到5000元的部分15%超过5000元到200000元部分20%…………若某人一个月的收入为2300元，则应纳税多少钱？若某人上月上缴了250元的税，求他月收入是多少钱？问题2依法纳税是每个公..