小学四年级语文上册 第一单元试题班级_________姓名_________分数_________一、读拼音，写词语。mǎyǐ     zhīzhū    dèng，zi    áidǎ     hǒngpiàn    bānjiā    piànrén（    ）   （    ） （     ）（    ）  （     ）  （    ） （   ..

1  三味书屋三味书屋生字图片课文练习         我读会书塾     鲁迅      绍兴   砚台     戒尺      蒙     一类     描画      寿       默默     坚持            毫不松弛塾—书塾.是旧时代私人..

加了一句话教材简析：　　这是一篇略读语文，讲的是一位盲妇人，因为生活所迫，不得不在巴黎的街头乞讨，她身旁立着一块木牌，上面写着“我什么也看不见”，可是没人给她施舍，一位诗人在木牌上加了一句“春天到了”，情况就完成不同了，各种各样的人都慷慨解囊，因：为诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸，引起了人们对盲妇人的同情。从故事中，人们可以体会到语言的魅力和情感的力量。教学目标：　　1.认识4个生字。　　2.有感情地朗读语文，了解课文内容，体会语言的魅力，谈谈自己的感受。教学重难点：　..

和时间赛跑教学设计教学要求： 　　　1.掌握生字　　　2.理解课文内容，朗读课文　　　3.由关键字理解文章的深刻含义　　　4.搜集和理解有关的时间名言、谚语，与同学们在课内外进行交流教学重、难点：　　　1.理解课文内容，认识时间的宝贵　　　2.理解关键句子教学过程：　　一、导入：　　二、自读课文　　　　解决疑难：　　三、学习课文　　　　引导：理解课文内容　　　　提示：师：看了题目大家有什么疑问？　　　　生答：　　　　师：这节课我们就来一起解决这些疑问，下面我们就先读一读课文，自己先理解一下（注..

三味书屋 给下列带点字选择正确的读音，填入适号 1． Pū pù 当铺（ ） 铺位（ ） 铺张浪费（ ） xīng xìng 2．绍兴（ ） 高兴（ ） 兴高采烈（ ） méng mēng 3．蒙骗（ ） 蒙面（ ） 蒙头转向（ ） 二、多音字组词。 pū（ ） jī（ ） 铺 几 pù（ ） jǐ（ ） 三、联系课文内容，理解下列词语的意思。 含苞欲放： ..

从百草园到三味书屋 围场镇中 孙明霞 鲁迅 鲁迅(1881~1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是它的笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.本文写于1926年是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里。 作者介绍 tì tǎng 读准下列红色字的字音： 确凿 záo 菜畦 qí 骨髓 suǐ

让独特的情思和语言同构共生——《和时间赛跑》教学设计作者：北京 特级教师 吉春亚 教学目标：　　　1.知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。　　　2.过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。　　　3.情感、态度和价值观：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。　　设计理念——让独特的情思与语言共生。　　　阅读是学生个性化行为。学生阅读文本后产生的独..

第二课　三味书屋 教学目标： 1.学习生字新词，学习运用“一面……一面……”理解课文内容，知道三味书屋的有关知识。 2.学习并运用课文从中间到四周的观察方法进行观察。 3.学习鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。 4.朗读课文，背诵最后一段。 教学重、难点：目标1、2 教学课时：（2课时） 教学准备：（挂图） 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，导入新课 1.出示三味书屋的图画，指名说说图画内容。 2.齐读课文第二段,比较同学们的发言,说说课文在叙述上的优点 3.明确学习目的，导入新课 二、初读课文，..

第一课　卢沟桥的狮子 教学目标： 1.学习课文生字新词，试着用“……有的……好象……”练习说话。 2.理解课文内容，了解卢沟桥的结构特点，体会古代劳动人民的智慧与创造才能。 3.了解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的意义。 4.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 教学重、难点：目标1、2 教学课时：（2课时） 教学准备：（挂图、有关七?七事变的材料） 教学过程： 第一课时 一、检查预习，揭题导入 1.指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音 2.导入新课 二、指导看图 ..

第四课　加了一句话 教学目标： 1.查辞典，理解文中的生字新词，读懂课文内容。 2.理解课文最后一段的意思，懂得语言的魔力。 3.有感情地朗读课文。 教学重点：目标1、2 教学课时：1课时 教学过程： 一、质疑导入 1.读课文首尾2段。 2.质疑：盲妇人前后的遭遇有何不同，为什么会这样？ 二、初读课文，了解大意 1.看图读课文，自由质疑 2.圈画生字新词，小组内讨论理解词义 3.说说课文大意及各段大意 三、理解课文内容 1.学习第一段， （1）轻声读课文，找出事情发生的时间、地点、人物。 （2）诗人..