松山五中生本教育“三、五”高效教学模式                      初三物理  导学案       课题第十四章第一节 压强课型新授备课时间2012-11-11  主备人刘金钟辅备人同组教师教研组长刘喜辉学习目标1、记住压力和压强的定义。会画压力的示意图。2、能进行与压强有关的计算。重点、难点理解压力和压强的概念。学      习      过      程课前复习：1.力的单位是..

 松山五中生本教育“三、五”高效教学模式           初三物理导学案课题第十四章 第六节  浮力的应用课型  新授备课时间12.3主备人吕素梅 辅备人       初三物理组教研组长刘喜辉学习目标1、记住物体的浮沉条件，会根据物体密度和液体密度的关系判断物体状态。2、理解并记住轮船、潜水艇、气球、飞艇利用浮力的道理。3、能应用物体的沉浮条件解决实际问题学习重点能应用物体的沉浮条件解决实际问题。学 习 过 程复习巩固1.浸在液体中的物..

 14.3大气压强 【学习目标】 一、知识与技能目标1、了解大气压的存在．知道标准大气压强的数值。    2、理解托里拆利实验原理．3、了解抽水机的工作原理。4、了解生活中利用气压的现象。二、过程与方法　1、对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法．　  2、培养学生观察、分析、归纳能力．三、情感、态度与价值观目标　　通过马德堡半球实验的学习，使学生爱科学；在对托里拆利实验原理的学习，使学生体会理性思维的成就．教学重点 大气压强的确定。【学习过程】一：预习导学自学课本，完成以下..

 液体压强与流速的关系导学案一、学习目标：1.知道流体的概念及流体压强与流速的关系。理解升力产生的原因。2.培养学生的观察能力和推理能力，综合运用知识解决问题的能力3.通过理解升力产生的原因，激发对物理的好奇心，求知欲和探索的愿望二、学习重、难点重点： 通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系    常识性了解机翼升力产生的原因        难点：理解机翼升力产生的过程三、学习活动（一）体验与思考：完成实验后，思考后积极发言。1.在水面上放两只小纸船，用水管向中间冲水，有..

 液体的压强学案课前热身  温故知新1、密度公式        ，1g/cm3=         kg/m32、压强的公式            和各字母所表示的含义3、压力的作用效果可以使物体发生    ，压力作用效果的大小用    表示。学习目标  有的放矢（1）、知道液体内部有压强，各个方向有压强（2）、通过实验探究知道液体压强的规律。熟记液体压强的特点.（3）. 学会应用液体压强公式进行分析解决问题（4）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活..

 浮力导学案一、学习目标 1、了解并学习浮力是怎样产生的。2、掌握浮力的计算公式及应用条件。3、会用浮力的计算公式进行简单计算。4、学会用浮力解决生活中问题。 二、学习重难点：重点：目标1、2         难点：目标3、4三、学习探究过程课前准备1．托在手中物书不会掉下来，是因为书受到一个什么力？浮在水中的皮球不会下沉,是因为它受到一个什么力的作用. 2.当你把吊桶从水中提出水面时有什么感觉,这种感觉说明了什么？ 3．观看死海不死视频，你看过之后最大的疑问是什么？ 探究一..

 《大气压强》知识归纳：1、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。2、大气压的测量：托里拆利实验。(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。(2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。(3..

 《液体压强》知识归纳：1、液体压强的特点：⑴ 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。2、液体压强的计算公式：p=ρgh（推导来源P=F/S）使用该公式解题时，密度ρ的单位用kg/m3，压强p的单位用帕斯卡（Pa）。3、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连..

 下图的四种河堤的设计中，最不合理的是??? ( ?)
如图21所示，在一个开口锥形瓶内注入适量水，然后将它放在水平桌面上。此时水对锥形瓶底的压力为3牛；现在锥形瓶内放入一个重为G1的木块，水对锥形瓶底的压力变为4牛；在锥形瓶内再放入一个重为G2的木块，水对锥形瓶底的压力变为5牛。木块与锥形瓶始终不接触，则（???? ）A、G1<G2<1牛?? B、G2<G1<1牛? C、G1=G2=1牛???????? D、G1>G2>1牛如图所示，连通器左端试管横截面的半径为2R，右端试管横截面的半径为R。左、右水面的高度分别为H、
。那么打开开关K后，右管..

 压强和浮力 同步练习一、压强1、压力定义：_______________________物体表面上的力。压力作用的大小的影响因素：（1）压力的大小，_____________________，压力越大，作用效果越明显；（2）受力面积的大小，_________________，受力面积越大，作用效果越明显。2、压强表示____________________的物体量。定义：_____________________________________________。公式： ______________单位：_____________   1Pa=_______     P——压强——帕斯卡（Pa） F——压力——牛顿（..

 大气压强、流体压强与流速的关系课型：巩固展示                       授课时间：4月25日学习目标：1、知道：托里拆利实验的方法和结果，记住标准大气压强的值。          2、知道：大气压强的影响因素。          3、记住：流体压强与流速的关系，并能解决生活中的实际问题。一、填空题1.做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后，将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一..

 液体的压强同步练习一、填空题1．任何液体内部都有____．同种液体的同一深度，液体压强____，且向各个方向压强____；液体内部压强还随____的增大而增大．不同液体，其压强还与____有关．2．连通器是指上端____，底端____的容器．当连通器中的液体____时，其各容器中的液面____．3．锅炉水位计是利用______原理，我们从锅炉外透明管中看到的水面的位置____锅炉中水面的实际位置．（填“高于”“低于”或“等于”）可见，连通器内液体静止时，液面位置与各容器的形状、粗细____．（填“有关&rdquo..

 《浮力》同步练习一、填空： 1、木塞浸没在酒精中受到的浮力是__________对__________的作用力，它的方向是__________，它是由____________________________________产生的。2、潜水艇的下潜和上浮是靠改变__________________来实现的。向水舱充水，潜水艇_____________逐渐增大，潜水艇逐渐潜入水中。3、使体积为1立方分米的长方体金属块，全部没入水中，当它受到水向上的压力是20牛时，它受到水向下的压力是______牛；若金属块没入水中的深度增加，它受到水向上的压力变为30牛，则金属块受到的浮力为________牛。 4、体积..

 课题名称浮力计算课型习题课课时1课时授课时间2011年12月28日授课教师教学模式1.条件分析--方案设计探究模式2.类比--模仿探究模式教 学 目 标知识与技能1.阿基米德原理： F浮=G排2.阿基米德原理展开公式：F浮=ρ液 g V排  在任何状态都可用3.物体在液体中如果达到漂浮或者悬浮的状态： F浮=G （注意区分前面两个公式的G与G排）4.利用弹簧测力计测浮力： F浮=G –F        注意：公式全部采用国际标准单位过程与方法经历分析的过程,了解知识的内在联系..

 浮力专题计算复习考基要点一、复习所学过的浮力计算公式及适用条件1.阿基米德原理： F浮=G排2.阿基米德原理展开公式：F浮=ρ液 g V排  在任何状态都可用3.物体在液体中如果达到漂浮或者悬浮的状态： F浮=G （注意区分前面两个公式的G与G排）4.利用弹簧测力计测浮力： F浮=G –F        注意：公式全部采用国际标准单位一．F浮=ρ液 g V排 的基础运算反馈练习1 一个木球漂浮在水面上，其中浸在水中的体积为100cm3 ，则木球受到多大的浮力？    2.把一个金属球浸..