第一章  声现象§1.1声的产生与传播学习目标：1、知道声是由物体振动产生的和声的传播需要介质；2、通过观察和实验，探究并掌握声音是如何产生和传播的；3、建立与其他同学合作的意识，激发学习兴趣和求知欲望。重点：声的产生和传播条件     难点：声的传播一、课前预习：（学法指导：1、先通读教材，勾画出本节内容的基本知识：声的产生、传播条件；再完成教材助读设计的问题，依据发现的问题，重读教材或查询资料，解决问题；2、完成时间约为15分钟。）（一）知识准备1、声可以在固体、液体、气体三种物质中..

 
一、填空题（每空1分，共22分）1、在国际单位制中，长度的基本单位是       ，时间的基本单位是       ，常用测量长度的基本工具是          ，实验室测量时间的工具是          。2、家用暖水瓶的高大约是4        ，我国一元硬币的直径最接近于2        。3、在测量时，测量结果与物体真实值之间的__  ____叫误差，减少误差的方法是____               &nbs..

 声现象 单元测试 一、选择题1、站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（　　）A．桥洞两端是开口的，不反射声音B．桥洞反射的声音从洞口跑了C．桥洞窄小，反射回来的声音与原声混在一起分辨不出来D．桥洞窄小，不产生回声2、下列说法中正确的是（　　）A．地震发生时水塘内的鱼恐慌极了，争着跳离水面，说明水能传播地震波B．雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振动也可以发声C．下雨时搜救人员很难听清废墟中幸存者微弱的呼救声，说明幸存者的呼救声是噪声D．小王用纸团塞着耳朵睡觉，是为了阻断噪声的传播3、（2012无锡）关..

 单元检声现象  检测题一：选择题（每题3分，共42分）1、（2013安徽）下列各图描述的实验中，用来说明
声音的传播需要介质的是
2．(2013广东)下列有关声现象的说法
中，正确的是A．?一切正在发声的物体都在振动      B．?人耳能听到各种频率的声音C?．声音可以在真空中传播      
    D?．声音不能在水中传播3（2013湖北黄石）．下列关于声现象的说法正确的是A．声音在15℃的空
气中的传播速度是340m/s         B．宇航员能够进行交流，所以真空能
够传声 　　..

 2013－1014学年八年级第一学期第一次模拟考试物理试题班别：________姓名：___________学号：________________一、选择题下列对物理量的估测，符合实际的是（    ）A．人正常步行的平均速度是10m/s    B．一节初中物理课的时间约为4.5hC．房间的门高约2m                 D．一本物理书的宽度约是1m 2011年11月9日，我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆绑发射。在捆绑发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物，&l..

 二、我们怎样听到声音人教版八年级物理（上） 第一章 声现象制作人：赖思仰1、声音是如何产生的？ 2、振动的物体一定发声吗？ 3、声音是借助于什么向外传声的？ 4、传声介质有哪些？真空能不能传声？ 5、15℃时，空气中的声速是多少？ 思维链接猜想与假设：      人耳要想能感受声波的振动，它应该具有什么样的结构呢？问题：人耳是怎样听到声音的？人耳的构造人耳怎样听到声音骨传导和双耳效应你知道表演“千手观音”的聋哑人是怎样“听”着音乐表演的吗？?骨传导：..

 物理·新课标（RJ）第一章　机械运动第一章  机械运动┃ 思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（RJ）第一章  机械运动┃ 回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（RJ）1．测量和误差：生活中时间的测量工具是　　，测量长度一般用　    　。　    　和　    　之间的差别叫误差，生活中我们尽量减小测量的误差，但不能消灭误差。2．运动的描述：物体位置的　  　叫机械运动，小明乘游艇在大海上航行，以海岸为参照物，小明的　   　发生了变..

 《我们怎样听到声音》 说课稿??      教材分析?教材特点《我们怎样听到声音》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第二节.是在学过声音的产生和传播之后,了解我们是怎样听到声音的.体现了物理是“生活中的物理”,是“身边的物理”的思想.为了充分激发学生学习物理的兴趣.注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响,例如“骨传导” “双耳效应”体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的..

 八年级物理第一章《声现象》单元导学教案 知识准备：1.简单的音乐知识2.有关声的生物知识（如人的发声器官、听觉器官的构造等）单元目标：1.?????通过实验初步认识声产生和传播的条件2.?????了解乐音的特性3.?????了解现代技术中与声有关的应用4.?????知道防治噪声的途径知识结构：本章可以分为三个单元。前两节为第一单元，探究声音的产生、传播和接收。第三节为第二单元，探究声音的特征。后两节为第三单元，归纳声在现实生活中的利与弊以及利用和防治的方法。教学策略：1.?????本章的教学活动是初中两年物理教学的起始过程..

石滩二中八年级物理优生辅导卷 选择题（每小题2分，共40分） 1\生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（ ）A、水母接收到了次声波 B、水母接收到了电磁波C、水母感受到了温度的突然变化 D、水母感受到了地磁场的变化 2.一般说来,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂..

初二物理试题 时间：60分钟 总分：100分 一、选择题 1、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是( ） A．蝙蝠能发出超声波 B．超声波的传播不需要介质 C．可以利用超声波的反射探测海洋深度 D．可以利用B型超声仪检查身体 2、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时,我们很容易区分出各种不同乐器,主要依据是: （　　） A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音的时值不同 3、发生灾难时，被困在建筑物废墟中..

2010-2011学年八年级第一学月物理试卷 一、单项选择题（13×3分=39分） 1. 用手按住拨动后正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，原因是 （ ） A. 将声音吸收了 B. 手不能传播声音 C. 手使琴弦停止了振动 D. 声音无法向外传播了 2. 如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”。 下列对该实验的解释中错误的是 （ ） A. 用“土电话”通话，表明固体能够传声 B. 实验时用..

2012级物理---------声现象 姓名 班级 单项选择题（每题3分，共45分） 1、关于声音，下列说法中正确的是（? ? ） A．声波具有能量 B．声音可以在真空中传播 C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 2、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（?? ） A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管..