《小 山 村》教学设计教学要求　　1、知识与技能：　　（1）认识"片"等11个生字，会写"家"等6个生字。　　（2）理解课文内容，了解、感受小山村的美丽、富饶、淳朴、可爱以及小山村日新月异的变化。　　（3）正确、流利、有感情地朗读课文。教育网　　2、过程与方法：以读为主，教师适当地引导，让学生在读中掌握生字、理解课文内容，体会文章中的思想感情。本文文字以及文本的意境都很美，教师可以适当地通过优美的图画帮助学生感悟，也可以引导学生适当地展开丰富的想象。教育网版权所有　　3、情感、态度与价值观..

（北师大版）一年级语文教案  小山村教学要求：1、 向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、 培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备：生字卡片，挂图，课件课时：2课时第一课时教学目标：1． 借助拼音初读课文，把字音读准确2． 指导学生看插图，借助插图理解课文3． 指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程：一、 激情导入：1． 见过什么样子的山村？2． 这节课，..

                 水乡歌一、导入。　　多媒体出示祖国图，学生寻找陕西的大体位置，然后，用明亮的色彩显示长江，揭示"江南水乡"的含义。如果有学生去过，让他们说说所见所闻，使学生明白，我们的祖国地域广阔，各地气候、风土人情等差异巨大。引入前一课《小山村》描绘的是我们北方的景致，今天我们来欣赏江南水乡的迷人风光。 二 、 初读课文。检查预习。     教师范读课文，问：你们会读吗？真的吗？（激发学生读课文的表..

（北师大版）一年级语文教案 小山村 教学要求： 向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文 培养读书能力 重点：识字和写字 难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容 教具准备：生字卡片，挂图，课件 课时：2课时 第一课时 教学目标： 借助拼音初读课文，把字音读准确 指导学生看插图，借助插图理解课文 指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子 教具准备；

水乡歌 一、导入。 多媒体出示祖国图，学生寻找陕西的大体位置，然后，用明亮的色彩显示长江，揭示“江南水乡”的含义。如果有学生去过，让他们说说所见所闻，使学生明白，我们的祖国地域广阔，各地气候、风土人情等差异巨大。引入前一课《小山村》描绘的是我们北方的景致，今天我们来欣赏江南水乡的迷人风光。 二?、?初读课文。检查预习。 ????教师范读课文，问：你们会读吗？真的吗？（激发学生读课文的表现欲。） ????学生读课文，从中反馈预习情况。表扬，然后问：课文中还有好多字没学呀，也没拼音，你怎么认识的？都认会了吗..