《读统计图表》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学第四册第九单元p89—90页《读统计图表》。 教具准备：课前分组、课件、视频、动画片统计图、表（每组两份：一份是统计组里的，一份是统计全班的） 学具准备：课本、每组组长准备水彩笔。 教学目标： 能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。 能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并作出简单的预测； 教学重点：能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。 教学难点：能对统计图表中的数据做出分析和预测。 教学过程： 谈话导入 师:同学们,你们平时都喜欢做运动吗?( ..

读统计表 教学目标： 1. 认识条形统计图和简单的统计表，并能完成相应的图表。 2. 根据统计图、表中的数据进行分析，并做一些简单的预测。 3. 培养学生参与数学的积极性和仔细认真的良好习惯。 教学重、难点： 认识条形统计图和简单的统计表，并能完成相应的图表。 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动  一、创设情境 激趣揭题 1. 谈话：同学们，你们最喜欢看哪些电视节目？ 2. 想不想知道二（1）班同学喜欢看哪些电视节目的情况？ 学生根据理解来回答。  二、扶放结合 探究新知 1. 指导观察..

读统计表 教学目标 完整的认识条形统计图。 培养读懂统计图，能够在统计图中获取丰富的信息，并初步具有在交流中分析、综合信息的能力。 在生活的实际问题中学习统计知识，使学生认识统计对社会生活中各种问题的解决具有重要作用。 教学重点 读统计图 教学准备 挂图 切入举偶 谈话引入 我们已经学习过一些有关统计方面 的知识。谁知道统计在我们的生活中有什么作用呢？ 看来统计的作用真是太大了！那我们这节就继续学习统计的知识——（板书：读统计表） 对话平台 玩中学 自由读图。 学生在这个环节中选这自己喜欢..