课题   10.1 相交线（1）教学目标知识与技能：理解并掌握对顶角的概念；理解对顶角的性质。了解垂直的定义。过程与方法：通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力、推理能力和表达能力；在具体情境中了解对顶角、邻补角，能找出图形中的一个角的对顶角，理解对顶角相等的性质，并能运用其解决一些简单问题；经历一般到特殊的数学过程，理解垂直是相交的一种特例。情感、态度与价值观：引导学生对图形观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中，获取成功的体验，树..

§10.2 平行线的判定（2）　　　　　　---- 同位角、内错角、同旁内角教学设想：    本节课的基本结构如下：       本节课设计思路是以对顶角为切入点，对顶角的情况下，增加一条直线使图形具有更多的元素，产生新的角与角的位置关系：同位角、内错角、同旁内角。为什么以对顶角为切入点，有下面三个方面的考虑：首先对顶角是描述角与角的位置关系，这节课正是继续进一步研究角与角的位置关系，可以点出核心知识；其次对顶角是两条直线相交形成的，两条直线被第三条所截是在基本图形基础上发..

9.1分式（1）桃李园学校  石道庆【教学目标】：　　1. 能用分式表示现实情景中的数量关系，体会分式的模型思想；　　2. 了解分式、有理式的概念，明确分式与整式的区别；　　3.掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系。【教学重点】：分式的概念。【教学难点】：分式概念的理解、分式有意义的条件。【教学方法】：探究法【教学过程】：（一） 情境引入1、 一个长方形的面积为16 m2，如果它的长为2 m，那么它的宽为   8    m。2、 某校七（1）班8名同学参加数学竞赛，其中5名男同学的平均成绩为8..

8.5因式分解·公式法教学内容：利用完全平方公式和平方差公式因式分解教学目标：1、知识与技能：会直接用平方差公式和完全平方公式分解公式。2、过程与方法：经历通过整式乘法的平方差公式和完全平方公式逆向得出公式法分解因式的方法的过程，发展学生的逆向思维和推理能力。3、情感态度与价值观培养学生独立思考，讨论交流和逆向思考问题的习惯，感受数学知识的整体性。重难点、关键：1、重点：会直接用平方差公式和完全平方公式进行因式分解。2、难点：准确理解公式中字母a、b的广泛含义。3、关键：把多项式写成具备公式的结构特..

桃李园学校集体备课教案课题8.5因式分解----公式法主备人黄允莉审核人执教人教学设计反思或建议　[教学目标]1、 会直接用平方差公式分解因式；2、 会利用平方差公式分解因式解决实际问题3、 经历通过整式乘法的平方差公式，逆向得出用公式法分解因式的方法和过程，发展学生的逆向思维和推理能力；4、 培养学生独立思考、讨论交流和逆向思考问题的习惯，感受数学知识的整体性。[教学重点]：运用平方差公式进行分解因式。[教学难点]：准确理解公式中字母a、b的含义，判断能否使用公式进行因式分解。[教学方法]：引导探究法[教具准备]：多媒..

            沪科版七年级数学下册　　         7.4 综合与实践--排队问题   烈山区实验中学   七年级备课组2014年3月20日课题：7.4综合与实践（排队问题）一、教学目标：1、 初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法等解决问题2、 在与他人合作交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价和反思的意识.com3..

课题：不等式的基本性质（第2课时）Ⅰ：数学目标：①知识与技能：深刻理解不等式的基本性质，并会用其基本性质解决问题。②过程与方法：通过探究其基本性质的过程，体会数学中由特殊到一般的思想。③情感态度与价值观：培养学生的类比和归纳思想。Ⅱ：教材分析：在七年级（上）我们学习了等式、等式的基本性质及其应用，然而事物之间的数量关系，除了"相等"之外，还会有"不等"的情况。因此我们就有必要探究不等式及其基本性质，这就是本章的重点内容之一Ⅲ、教具准备：多媒体辅助教学Ⅳ、教学重点、难点：重点：不等..

《实数》复习课教案教学目标    1．理解平方根、算术平方根、立方根的概念，能用平方或立方运算求某些数的平方根或立方根；    2．会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方及开方运算；    3．了解无理数的意义，会对实数进行分类，了解实数的相反数和绝对值的意义；    4．了解实数与数轴上的点一一对应，了解有理数的运算律适用于实数范围．会按结果所要求的精确度用近似的有限小数代替无理数进行实数的四则运算．.com教学重难点    1．平方根和算术平方根..

5.5　综合与实践　水资源浪费现象的调查教学目标【知识与技能】　　进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,能灵活选择统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述,获取有用信息并作出合理的决策.版权所有【过程与方法】　　让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,积累数学活动的经验,学会合理处理信息..com【情感、态度与价值观】　　通过让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,发展学生的数学应用意识.教学重难点【重点】培养学生的数感和统计观念.【难点】能根据具体问题选择适当的..

5.4　从图表中的数据获取信息教学目标【知识与技能】　　1.通过解决实际问题,能够解读有关统计图表,获得必要的、准确的信息,进行简单决策.　　2.通过具体情境和统计图表的分析,了解一些数据表示方式可能给人造成的误导,提高对统计图表的认知能力..com【过程与方法】　　经历收集、整理和分析数据的过程,培养学生收集数据、分析数据并解决简单的实际问题的能力.【情感、态度与价值观】　　体会数学与现实生活的密切联系,了解统计图在现实生活中的应用.教学重难点【重点】正确解读统计图表,能够从统计图表中获取准确、必要的信息.【难点】对..

5.3　用统计图描述数据教学目标【知识与技能】　　理解三种统计图各自的特点,能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据,学会选择、处理数字信息,并做出合理的推断和猜测.版权所有【过程与方法】　　掌握用图形准确地表达解决问题的过程.【情感、态度与价值观】　　通过观察、操作、推理、想象、交流等活动,培养数感和统计观念.教学重难点【重点】三种统计图的特点.【难点】能根据不同问题选择适当的统计图描述数据,如何从统计图中获取信息及体会统计、决策的作用.教学过程一、创设情境、导入新课　　在我们日常所接触的报纸、杂志及电视..

第5章　数据的收集与整理5.1　数据的收集教学目标【知识与技能】　　了解数据收集的基本方法,学习设计调查问卷,体会并掌握数据收集的过程.【过程与方法】　　收集数据的过程要有组织性,也要有认真的态度,积极参与,在与他人合作的过程中共同完成.【情感、态度与价值观】　　体会数据在解决现实问题中的作用,逐步养成用数据说话的良好习惯.教学重难点【重点】收集数据的基本方法,设计调查问卷.【难点】收集数据的方法.教学过程一、创设情境,引入新课　　享有"杂交水稻之父"美称的袁隆平爷爷,为了寻找理想的水稻育种材料,他北至黑..

§4.2线段、射线、直线教学内容分析　　《§4.2  线段、射线、直线》选自义务教育课程标准试验教科书《数学》（沪科版）七年级上册。　　本课教材重点介绍线段、射线和直线的概念，结合生活中有关线的形象，探索线段、射线和直线的特征与基本性质，进一步培养学生学习几何知识的信心，为几何学习的入门打好基础。　　本节课强调直观和基础，在观察中学会分析，在操作中体验变换，淡化概念的识记，强调图形的区分，让学生通过直观感知、操作确认等实践活动，加强对线段、射线和直线的认识与感受，注意变换思想和数学说理的渗..

第4章　直线与角4.1　几何图形第1课时　立体图形与平面图形教学目标【知识与技能】　　1.使学生初步了解几何研究的对象和问题.　　2.使学生初步认识长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等简单的几何体.【过程与方法】　　1.经历具体实例的抽象概括过程,形成几何体的模型,初步形成学生利用几何的观点认识现实世界的意识和能力,进一步发展学生抽象思维的能力.版权所有　　2.通过分组合作学习活动,学会在活动中与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果.【情感、态度与价值观】　　通过由具体实例的抽象概括的过程,培养学生分析问题、解决问题的..

3.6　综合与实践　一次方程组与CT技术教学目标【知识与技能】　　能用一次方程组解决简单的实际问题,掌握列方程组解决实际问题的一般步骤.【过程与方法】　　经历列一次方程组解决简单的实际问题的过程,体验到方程组解应用题所需的分析问题、解决问题的方法.【情感、态度与价值观】　　通过对实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界模型的意义.教学重难点【重点】用一次方程组解决日常生活中的实际问题.【难点】分析出问题中的数量关系,建立方程组.教学过程一、创设情境,引入新课　　CT是X射线计算机断层成像(X-ray computed tomography..