语文四年级下北京版5.19《吃虫的植物》课件1.pptpage1吃虫的植物                                       四（2）班  姜子远 page2page3植物名称外形特点怎样吃虫能吃到虫子   的原因茅膏菜叶子半月形又嫩又绿长满柔毛,带着黏液紧紧卷起 粘住小虫 易卷起吸引小虫粘住小虫 page4茅膏菜page5要是小虫落在..

17.迎接绿色.pptpage117.迎接绿色page2读一读下面的字和词字：租    栋    钢    筋    限    篷     拆    藤    莹    钓    亏    牵         词：租金  一栋楼  钢筋  限制  蓬莱             破拆  藤蔓(wà..

天鹅的故事班级            姓名          一、 按课文内容填空。 　　　　1．突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次......　　   　　（1）文中把     比作石头，说明         ；把冰..

教学要求：　　　1、联系课文内容理解句子的意思　　　2、体会第2、3、4自然段的衬托作用　　　3、有感情的朗读课文，背诵第8自然段　　　4、了解人们是怎样爱护这株丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。　　教学重点：了解人们是怎样爱护这株丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。　　教学难点：联系课文内容重点理解句子的意思。（最后一自然段）　　教学过程：　　一、回顾课文内容，初步感受绿色的可爱　　　1、这节课我们和作者一起去迎接绿色，齐读课题　　　2、平时我们都说迎接什么？（客人..

                   刺猬 教学目标：　　　　　1.认读5个生字。          2.朗读课文，了解"我"和刺猬和睦相处的故事，感受作者对小动物的喜爱之情。          3.想象第3自然段描绘的情景，体会这样写的好处。教学重点：了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。教学难点：体会第3自然段景物描写的好处。课时安排：..

吃虫的植物教学目标：    1.读课文，了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们各是怎样吃虫的，以及为什么能吃到虫子，感受大自然的神奇奥妙，产生探索自然界奥秘的兴趣。    2.能结合课外资料说说世界上还有哪些吃虫的植物。教学重点：    读课文，了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们各是怎　　样吃虫的，以及为什么能吃到虫子，感受大自然的神奇奥妙，　　产生探索自然界奥秘的兴趣。教学难点：　　知道他们为什么能吃到虫子。教学过程：　　一、引入。   同学们听说过会吃..

 18.天鹅的故事       说道这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的小鸟儿啊！我当时离它们才30多米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我没有扣动扳机。我把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖边。从此以后，这枝猎枪就一直挂在墙上，再也没有用过。”自学提示：1、小声读课文，这个故事哪最令你感动，找出最能打动你的词语，用直线划下来。细细地读一读、品一品。2、小组内讨论：哪些细节最让你感动？为什么？     突然，一个个儿特别大的老天鹅腾空而起，不过它并没有..

 教学目标:　　　1、学会本课10个生字及新词,认读2个字。　　　2、能用"竭力"造句。　　　3、朗读课文,了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然的神奇。　　　4、结合课外资料和同学交流世界上还有哪些奇妙的植物。　　教学重点:了解茅膏菜和猪笼草的外形特点,知道它们是怎样吃虫的,以及能吃到虫子的原因,感受自然的神奇。　　教学难点:通过阅读思考,知道它们为什么能吃到虫子。　　课时安排:2课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标:　　　1、学..

天鹅的故事 班级 姓名 按课文内容填空。 1．突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… （1）文中把 比作石头，说明 ；把冰面比作镜子，不仅写出了 ，也暗示 。 （2）“接着是第二次，第三次……”这里的省略号省略了 ，表明 。 2．..

17.迎接绿色 读一读下面的字和词 字：租 栋 钢 筋 限 篷 拆 藤 莹 钓 亏 牵 词：租金 一栋楼 钢筋 限制 蓬莱 破拆 藤蔓(wàn) 晶莹剔透 钓鱼 亏损 牵手 下面的词语在文中是什么意思？ 井底之蛙 蓬蓬勃勃 牵连 丝瓜：一年生攀援藤本；茎、枝粗糙，有棱沟，被微柔毛。卷须稍粗壮，被短柔毛，通常2-4歧。叶柄粗糙，长10-12厘米，具不明显的沟，近无毛；叶片三角形或近圆形，长、宽约10-20厘米，通常掌状5-7裂，裂片三角形，中间的较长，长8-12厘米，顶端..

北京版 四年级 语文 下册 第五单元 学习目标 1.认读生字， 2.了解课文所讲的故事，感受天鹅团结、勇敢的精神。 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第2次，第3次…… 老天鹅真 __________， 你看它___________________。 从课文中找出你喜欢的语句，背诵下来并讲述给同学们听。 当斯杰潘老人坐在你的面前。 你准备问他什么问题？

北京版 四年级 语文 下册 第五单元 学习目标 1.学习10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 同学们对刺猬有多少 了解？谈一谈。 作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？ 看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？ 刺猬和作者的和谐相处。 靴 狠 毯 潺 熄

北京版 四年级 语文 下册 第五单元 学习目标 1. 学会本课10个生字及新词，认读2个字。 2. 初读课文，了解课文内容，理清文章层次。 3. 用“竭力”造句。 茅膏菜 猪笼草 1.茅膏菜是什么样子的？它是怎样吃虫的？ ???茅膏菜 叶子半月形，紧紧地卷起来 又嫩又绿 ，吸引小虫 长满柔毛，带着黏液，粘住小虫 了解了茅膏菜，你能找 出来猪笼草的样子吗？

迎接绿色 教学目标： 1.能联系课文内容理解句子意思。体会第2、3、4自然段的衬托作用。 2.有感情的朗读课文。能按要求背诵并抄写一段话。 3.了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。 教学过程： 一、导入 绿色是生命的象征，是蓬勃的标志，当我们整天生活在高楼林立的都市中，看到的是灰色的墙，黑色的柏油路时，怎能不对绿色有一丝渴望？就让我们一同来迎接绿色。 二、新授 1.上节课我们提出了一些问题，想一想还有哪些问题我们没有解决？ （绿色指什么？问什么要迎接绿色？怎..

天鹅的故事 教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第5—7自然段。 学会本课7个生字，绿线中的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 理解课文内容，能回答课后练习中的有关问题。 凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的道德品质。 教学重难点 理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面。 理解课后的两个重点句。 体会场面描写中点面结合的写作方法。 教学准备 生字卡片、投影仪、教学课件等。 教学时间 三课时。 第一课时 教学目标 正确、流利、有感情地..