语文四年级下北京版6.23《守株待兔》课件.pptpage1守株待兔page2自学提示：1.读（边听边标出自然段，圈出生字。）2.记（运用多种方法识记生字。）3.想（你读懂了什么？）page3守窜撞桩此锄shǒu 守株待兔会读的字cuàn　 zhuàng zhuāng cǐ chú护出头树地草page4守株待兔守株待兔丢下又肥又大从此树桩读词语page5    读课文，说说课文向我们介绍了一个怎样的故事。守株待兔page6那只兔子是怎样撞在树桩上的？找到这一段读一读。守株待兔page7忽然从树林里窜出来撞在树桩上。守株待兔page8  ..

　　20　西门豹一、看拼音写词语　　二、比一比，再组词　　绅（　　　）　　　漂（　　　）　　　骗（　　　）　　　扔（　　　）　　伸（　　　）　　　飘（　　　）　　　翩（　　　）　　　仍（　　　）三、按要求填空　　1．联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。　　（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。　　土色：__________________________________________　　（2）他们面呈菜色，疲惫不堪。　　菜色：__________________________________________　　（3）我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十..

一、初读课文，了解大意　　　1.自由读文，读准字音，想想：这篇课文讲的是什么事？　　　　（讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。）　　　2.这件事发生在什么时间？（战国时期）　　二、学习生字　　　1.字音。　　　　学生对着生字表读生字，重点读准"娶"和"渠"，前鼻音"选、"和后鼻音"荒""凿"。　　　2.字形　　　　（1）将生字按结构的不同进行归纳。　　　　　　　上下结构：荒芜娶苇灾凿渠　　　　　　　左右结构：魏徒磕媳..

　　　　刻舟求剑　　教学目标：　　1.能正确理解"刻舟求剑"的寓意。 　　2.能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：　　通过理解词句，懂得"刻舟求剑"的意思和含义。 教学难点：　　理解课文，明白那个人的想法错在哪里。 教学过程：　　一、带入情境，揭题初读　　1.全班同学分成两队进行"成语接龙"竞赛。 　　教师评点：比赛进行得非常激烈，看来同学们学过的成语很多而且记得很牢，今后继续努力。 　　2.揭题..

夏日田园杂兴教学目标：　　1.学会"昼""耘""绩"这3个生字，正确读写"昼夜""耘田""绩麻"等词语。　　2.有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。　　3.体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。教学过程：　　一、导入　　今天，咱们再来共同学习一首，题目叫《夏日田园杂兴》。　　播放课文朗读录音。介绍作者。　　范成大（1126-1193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映..

 20　西门豹一、看拼音写词语
二、比一比，再组词绅（　　　）　　　漂（　　　）　　　骗（　　　）　　　扔（　　　）伸（　　　）　　　飘（　　　）　　　翩（　　　）　　　仍（　　　）三、按要求填空1．联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。土色：__________________________________________（2）他们面呈菜色，疲惫不堪。菜色：__________________________________________（3）我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。红扑扑：___ 

 刻 舟 求 剑寓    刻    剑    掏   弦   催   捞这些字你认识吗？yùkèjiàntāoxiáncuīlāo听故事，学课文思考   这个故事发生在什么时间？什么人？在什么地方？宝剑掉到哪里去了？  宝剑掉进江里后这个人做了些什么？   当有人问他，他是怎么回答的？“不慌不忙”是什么意思？他为什么不慌不忙？讨论   按照那个人说的办法，能把宝剑捞上来吗？为什么？想一想，这个人错在哪里？ 说一说..

 一、初读课文，了解大意　　　1.自由读文，读准字音，想想：这篇课文讲的是什么事？　　　　（讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。）　　　2.这件事发生在什么时间？（战国时期）　　二、学习生字　　　1.字音。　　　　学生对着生字表读生字，重点读准“娶”和“渠”，前鼻音“选、”和后鼻音“荒”“凿”。　　　2.字形　　　　（1）将生字按结构的不同进行归纳。　　　　　　　上下结构：荒芜娶苇灾凿渠　　　　　　　左..

西门豹 习题精选 一、看拼音写词语
二、比一比，再组词 绅（　）漂（　）骗（　）扔（　） 伸（　）飘（　）翩（　）仍（　） 三、按要求填空 1．联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。 （1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。 土色：__________________________________________ （2）他们面呈菜色，疲惫不堪。 菜色：__________________________________________ （3）我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。 红扑扑：___________________________________________ （4）这是..

北京版 四年级 语文 下册 第六单元 学习目标 1.认读课文生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，破除迷信思想。 西门豹： 是距今2000多年的战国时期的一个官员。 都是河伯娶媳妇给闹的。 他们每闹一次都要收几百万钱。 年年闹旱灾。 （造成） （发生） 　　用上“狼狈为奸、串通一气、坑害、谋财害命、”说说田地荒芜、人烟稀少的原因。 　　西门豹惩治巫婆和官绅的 办法巧妙在哪里呢？ 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也..

刻舟求剑 教学目标： 1.能正确理解“刻舟求剑”的寓意。 2.能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 通过理解词句，懂得“刻舟求剑”的意思和含义。 教学难点： 理解课文，明白那个人的想法错在哪里。 教学过程： 一、带入情境，揭题初读 1.全班同学分成两队进行“成语接龙”竞赛。 教师评点：比赛进行得非常激烈，看来同学们学过的成语很多而且记得很牢，今后继续努力。 2.揭题：今天，我们来学习一个新的成语——“刻舟求剑..