王献之练字王献之(344—386),字子敬，山东临沂人,东晋大书法家。父亲是大名鼎鼎的“书圣”王羲之,他是王羲之的第七子,与其父合称为“二王”。 王献之常常受到人们的       。他渐渐       起来了。因为……所以……自满夸奖默读2-5自然段，思考：　　1、王献之是怎么做的？他为什么这么做？用　　画出相关的语句。　　2、父亲是怎样引导他的？用﹏﹏画出相关的语句。    有一天，献之独自在书房里练字，模仿父亲的笔法接连写了十几..

《语文七色光六》教学设计 教学目标： 掌握汉字构成的一些规律。 会填字组成语，并会运用这些成语造句。 能找出句子生病的原因，并能正确修改。 积累有关学习方面的谚语或名言。 自读知识窗内容，了解司马光的事迹。 教学重难点： 学习和掌握汉字的构成规律。 教学流程： 练观察，找出观察这两个部件有什么不同。 观察，小组讨论它们用在字中有什么不同。 汇报自己的发现。 再找出一些有这两个部件的汉字写一写。 成语补充完整并选两个造句。 学生独立填写，师巡回检查。 指名汇报。强化正确答案，纠正错误答案。 造..

《成功之路》教学设计 教学目标： 通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。 正确、流利、有感情地朗读课文。 认识本课7个生字。 教学重难点： 感受罗丹工作时的聚精会神的全身心投入；正确、流利、有感情的朗读课文。 教学时间： 一课时 教学流程： 一、直接出示课题，读题生疑。 是写谁的成功之路？成功之路到底是什么呢？ 二、读书交流。 自由读，把课文读通顺。 用自己喜欢的方式读课文，寻找自己想知道的问题的答案。 小组交流：成功之路到底是什么？ 汇报，师生共同讨论补充。 三、朗读感..

字字皆辛苦 教学目标： 　　　1.正确、流利、有感情的朗读课文。 　　　2.通过阅读本文，了解李绅生活的艰苦、读书写作态度的刻苦认真。学习他自强不息的可贵精神。 　　　3.认识本课10个生字。 教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点： 　　　感受李绅在艰苦条件下仍坚持读书写作的刻苦认真态度　　 教学时间： 　　　一课时。 教学流程： 一、创设情境，导入新课。 　　　　1.出示古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 　　　　2.读一读，..

　 成功之路 教学目标： 　　　1.通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3.认识本课7个生字。 教学重点： 　　　正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点： 感受罗丹工作时的聚精会神的全身心投入； 教学时间： 　　 一课时 教学流程： 　 一、直接出示课题，读题生疑。 　　　　是写谁的成功之路？成功之路到底是什么呢？ 　　二、读书交流。 　　　　1.自由读，把课文读通顺。 　　　　2.用自己喜欢的方式读课文，..

《语文七色光六》教学设计 教学目标： 掌握汉字构成的一些规律。 会填字组成语，并会运用这些成语造句。 能找出句子生病的原因，并能正确修改。 积累有关学习方面的谚语或名言。 自读知识窗内容，了解司马光的事迹。 教学重难点： 学习和掌握汉字的构成规律。 教学流程： 练观察，找出观察这两个部件有什么不同。 观察，小组讨论它们用在字中有什么不同。 汇报自己的发现。 再找出一些有这两个部件的汉字写一写。 成语补充完整并选两个造句。 学生独立填写，师巡回检查。 指名汇报。强化正确答案，纠正错误答案。 造..

《写写自己的感想》教学设计 教学目标： 会用读后感的形式表达所思所想。 能做到句子通顺，意思表达明确；能联系实际写出自己的真情实感。 教学重难点： 要写出真情实感。 教学流程： 一、启发谈话，导入本节课内容。 二、明确要求。 自由读书上对本次习作的要求，明确以下几点： 写读了《王献之练字》一课后，所受到的启示或产生的感想； 要结合自己的学习生活来谈； 题目自拟。 三、明确读后感的一般写法。 1、简单介绍所读文章的主要内容或印象深刻的段落。 2、由读引发的感想。应联系自己的学习生活来谈一两点。 ..

《成功之路》教学设计 教学目标： 通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。 正确、流利、有感情地朗读课文。 认识本课7个生字。 教学重难点： 感受罗丹工作时的聚精会神的全身心投入；正确、流利、有感情的朗读课文。 教学时间： 一课时 教学流程： 一、直接出示课题，读题生疑。 是写谁的成功之路？成功之路到底是什么呢？ 二、读书交流。 自由读，把课文读通顺。 用自己喜欢的方式读课文，寻找自己想知道的问题的答案。 小组交流：成功之路到底是什么？ 汇报，师生共同讨论补充。 三、朗读感..

字字皆辛苦 教学目标： 　　　1.正确、流利、有感情的朗读课文。 　　　2.通过阅读本文，了解李绅生活的艰苦、读书写作态度的刻苦认真。学习他自强不息的可贵精神。 　　　3.认识本课10个生字。 教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点： 　　　感受李绅在艰苦条件下仍坚持读书写作的刻苦认真态度　　 教学时间： 　　　一课时。 教学流程： 一、创设情境，导入新课。 　　　　1.出示古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 　　　　2.读一读，..

　 成功之路 教学目标： 　　　1.通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3.认识本课7个生字。 教学重点： 　　　正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点： 感受罗丹工作时的聚精会神的全身心投入； 教学时间： 　　 一课时 教学流程： 　 一、直接出示课题，读题生疑。 　　　　是写谁的成功之路？成功之路到底是什么呢？ 　　二、读书交流。 　　　　1.自由读，把课文读通顺。 　　　　2.用自己喜欢的方式读课文，..

（教科版）三年级语文下册教案 取胜的“法宝” 教学目标： 　　　1．培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。 　　　2．指导学生抓住景物特点进行细致描写。 　　　3．培养学生善于发现美、感受美、描绘美的能力，培养学生带着情感观察事物、描述事物的能力，使习作真正成为学生“自我表达和与人交流的需要”。 　　教学重、难点 　　　　注意抓住景物特点进行细致描写。 　　教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、做前准备。 　　　1．课前观察身边的景色，选择自己喜爱的一..