14 小珊迪小珊迪是一个     的孩子。            一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚冻得通红。14、小珊迪请请求乞求身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚又红又肿。 １、他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”２、“买一盒火柴只要一个便士呀！”孩子可怜地请求着。 ３、小男孩想了一会儿，说：“我可以一个便士卖给你们两盒。” ４：“啊！请你现在就买吧！先生..

《小珊迪》课课练 【应知应会】 　　　　1．学习小珊迪诚实、善良的品质。 　　　　2．练习给课文分段。 　　　　3．学习本课8个生字，理解词语。 　　【重点难点例析】 　　　　学习小珊迪的美好品质。练习给课文分段。例析： 　　　　第二段是重点写小珊迪诚实、善良的美好品质。小珊迪换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了双腿。他的帽子找不到了，火柴也丢了。七个便士也不知道哪去了。伤势很重，说不定会死的。然而在这种情况下，小珊迪首先想到是让弟弟替他把应找回的四便士交给买主。小珊迪的家一贫如洗，生活十分贫..

小珊迪 班级 姓名 一、用形近字组词。 狐（ ） 邻（ ） 待（ ） 晴（ ） 孤（ ） 怜（ ） 侍（ ） 睛（ ） 二、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。 　 三、 抄写课文中带有“感激”、“感动”、“打动”的句子，再解释这三个词语在文中的意思，最后用它们各写一句话。 ..

小 珊 迪 科教版 三年级语文下册 第七单元 读课文，要求： 1.读准生字，读通课文。 2.找出小珊迪卖火柴情景的句子， 多读几遍。 3.读了这个故事，你有什么感受？ 赤脚 火柴 纠缠 零钱 乞求 撞倒 照顾 感激 又薄又破 又红又肿 目不转睛 初读课文，说说课文的三个部分主要讲些什么内容？ ◆白天发生的事，“我”对男孩的初步认识。 ◆晚上发生的事，“我”对男孩的进一步认识。 ◆珊迪的美好品质永远留在我们心中。 他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！” “不，我们不要。”我的同事..

教科版三年级语文下册第七单元 学习目标 1.有感情的朗读课文，理解课文的语言文字，开阔同学们的想象力。 2.指导同学们学习小珊迪诚实、善良的品质。加深热爱社会主义的情感。 3.认读生字。 病床上的小珊迪 同学们，你觉得你是一位 诚实的好孩子吗？ 饱受饥寒的小珊迪的美好 品质，将永远打动人们的心。 她身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。 寒 “先生，请买盒火柴吧！” “一盒火柴只要一个便士 呀！” “我可以一便士卖给你们一盒。” ..

　 王崧舟教学实录——《小珊迪》　　 第一课时 　　一、故事导入，确定基调。 　　师：这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他……他找了25家大公司，都没找到工作。于是他去了一家小公司。他想，凭我这样的学位和才能，在小公司里干干肯定是不成问题的。但是那家小公司还是拒绝了…… 　　同学们想一想，他为什么会被拒绝？ 　　生：因为德国是个排外的民族，他们不喜欢用中国人。 　　生：可能那些公司的经理..

《谁会脸红》教学设计 教学目标： 1、对照诗中列举的不讲社会公德现象，检点自己的言行，自觉加强社会公德意识，并注意提醒身边的人遵守社会公德。 2、默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。 3、认识文中13个生字。 4、进行扩展阅读，扩大阅读范围，培养略读能力。 教学重点： 默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。 教学难点： 自觉检点自己的言行，加强社会公德意识。 教学流程： 一、导入新课 从“阅读提示”中的“脸红”导入本课。 二、自读课文，理解诗歌大意。 1、自由读课文，圈画文后生字，结合文..

《盲道上的爱》教学设计 教学目标： 1、体会“盲道上的爱”,加强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。 2、默读课文，提高阅读速度。 3、认识8个生字。 4、进行扩展阅读，提高阅读量，培养阅读能力。 教学重点：默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。 教学难点：体会文章思想感情，加强关爱残疾人的社会责任感。 教学流程： 一、谈话导入 自读阅读提示，板书课题。 二、自由读文，质疑解疑。 1、自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍。 2、默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。 3、自由质疑，师生..

《看图编童话》教学设计 教学目标： 1.引导学生通过书面语训练,增强社会公德意识,改正或提醒他人改正不良的行为习惯。 2.发挥自己的想象,合理安排故事情节,并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 3.与同学互相修改或自己修改习作,并与同学一起分享编故事的快乐。 教学重点: 发挥自己的想象,合理安排故事情节,并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 教学难点: 通过习作,增强社会公德意识. 教学流程: 一、谈话导入. 同学们喜欢的《小猫钓鱼》、《小鹰学飞》等故事,都是大人写的童话。如果由你编个童话给小朋友读..

　 谁会脸红 　　教学目标： 　　　1.对照诗中列举的不讲社会公德现象，检点自己的言行，自觉加强社会公德意识，并注意提醒身边的人遵守社会公德。 　　　2.默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。 　　　3.认识文中13个生字。 　　　4.进行扩展阅读，扩大阅读范围，培养略读能力。 　　教学重点： 　　　　默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。 　　教学难点： 　　　　自觉检点自己的言行，加强社会公德意识。 　　教学流程： 一、导入新课 　　　　从“阅读提示”中的“脸红”导..

盲道上的爱 教学目标： 　　　1.体会“盲道上的爱”,加强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。 　　　2.默读课文，提高阅读速度。 　　　3.认识8个生字。 　　　4.进行扩展阅读，提高阅读量，培养阅读能力。 教学重点： 默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。 教学难点： 体会文章思想感情，加强关爱残疾人的社会责任感。 教学流程： 　一、谈话导入 　　　　自读阅读提示，板书课题。 　　二、自由读文，质疑解疑。 　　　1.自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍。 　　　..