教科版六年级语文下册小屋      童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期，每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天，让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋，去感受作者对快乐童年的美好回忆。 欣赏美丽小屋图片欣赏美丽小屋图片欣赏美丽小屋图片欣赏美丽小屋图片学习目标1.阅读课文，理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。2.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。3.提高自读自悟的能力，热爱生活、珍惜时光。4..

 教科版 六年级 语文 下册我的祖父的花园    萧红，原名张乃莹。在20世纪30年代的文坛，她就像是自己笔下那北方庭院里的花儿们一样，鲜明而热烈地开放，自由自在地开在阳光下。无论她的生命中有多少逃亡与饥饿，无论她面对多少困苦与不幸，她都用她的笔写着她的字，大气的文字。作者简介        萧红的《呼兰河传》，就是对故乡的一本 回忆录。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对 生活的严肃思考，传达给了她的读者。在《呼 兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童 年，尤其重..

童年的朋友 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 　　?? ???? yuǎn? háng??????????? guàn? jūn?????????????? niǔ? kòu 　　??? （????????????? ）??? （??????????? ）?????? （??????????? ） 　　???? ? suàn?? zhàng?????????? xiǎo? xióng 　　??? （????????????? ）??? （??????????? ） 二、写出下列词语的近义词。 　　??? 幻想（????? ）??? 放弃（????? ）??? 沉默（????? ） 　　??? 稍微（????? ）??? 迫不及待（????? ） 三、用“严”字组成恰当的词语，填入下..

教科版六年级语文下册 童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期，每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天，让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋，去感受作者对快乐童年的美好回忆。 欣赏美丽小屋图片 欣赏美丽小屋图片 欣赏美丽小屋图片 欣赏美丽小屋图片 学习目标 1.阅读课文，理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。 2.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。 3.提高自读自悟的能力，热爱生活、珍惜时光。 4.有感情地朗读课文，..

教科版 六年级 语文 下册 萧红，原名张乃莹。在20世纪30年代的文 坛，她就像是自己笔下那北方庭院里的花儿们 一样，鲜明而热烈地开放，自由自在地开在阳 光下。无论她的生命中有多少逃亡与饥饿，无 论她面对多少困苦与不幸，她都用她的笔写着 她的字，大气的文字。 作者简介 萧红的《呼兰河传》，就是对故乡的一本 回忆录。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对 生活的严肃思考，传达给了她的读者。在《呼 兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童 年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖 父的园子..

教科版 六年级 语文 下册 ? 每个人都有自己多彩的童年生活，在这 段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪 伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得 他是你的朋友？ 学习目标 1.认识生字3个，会写6个字，能联系课文内 容理解“形影不离”的意思。 2.联系课文内容，体会联想句的作用。 “童年的朋友”指的是谁？它和作者 发生了怎样的故事？ 思考： 默读课文，说说作者当时有一个怎 样的心愿？你是从哪里感受到的？ 精读课文重点段，想一想，是什么 让“我”又改变了想法？ 课文中哪个..

（教科版）六年级语文下册教案 最难忘的事 教学目标： 　　　1、能按事情的发展顺序记叙一件事，把事情的经过写具体。 　　　2、学会列提纲写作文。 　　　3、选好适当的作文题材，通过人物的语言、动作、心理活动等，把事情写具体。 　　　4、学出真情实感，注意主次分明。 　　教学重点、难点： 　　　　紧扣“难忘”选择材料，指导学生按事情发展顺序列好作文提纲，注意把重点部分写具体、写清楚。 　　教学方法：指导法。 　　教学准备：难忘的事有关材料。 　　教学流程： 　　一、谈话导入： 　　　　你们的童年..

小 屋 教学目标： 1.阅读课文，使学生理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。 2.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。 3.培养学生自读自悟的能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。 4.有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。 5.学习本课的生字、新词。 教学重点： 1.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。 2.有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。 教学难点： 理解“我爱我的小屋，爱那个装满童年的小屋”的含义。 教学方..

我的祖父的花园 教学目标： 1.认识本课生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。 2.有感情地朗读课文。 3.想象课文描写的“我”在祖父的花园里的生活情景，感受童年生活的情趣。 教学过程： 一、读诗导入，揭示课题 　　童年是最纯真、最令人难忘的岁月。今天，我们要走进“祖父的花园”，与作者一同感受童年在花园里的心情。 二、初读课文 　　扫清文字障碍，整体感知课文内容。 三、按阅读提示再读课文 　　1.用自己喜欢的方式再读文。 　　2.找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴..

童年的朋友 教学目标： 1.阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会作者对小熊朋友真挚的感情。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。 教学重难点： 1.理解“童年的朋友”的含义。 2.体会联想句的作用。 教学方法： 读写结合 教学准备： 小黑板，图片。 教学过程： 一、谈话导入 1.让学生说说自己在美好的童年时代有哪些好朋友。引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴，还要说说无生命的玩具朋友。 2.出示学生喜爱的玩具的图片，激发学生对玩具..