《窗》的艺术辩证法教学目标1．阅读小说《窗》，并总结自己在小说的阅读方面已积累的知识和经验。[来源:学§科§网Z§X§X§K]2．阅读评
论文章《<窗>的艺术辩证法》，讨论本文作者从哪些角度鉴赏小说《窗》，学习本文赏析小说的方法。3．自选角度，写一段关于小说《窗》的赏析文字。说明：九上第四单元主题是诗文赏析。本文选自《名作欣赏》1994年第四期。是对澳
大利亚作家泰格特的短篇小说《窗》的鉴赏。初中阶段学生已经了不少小说作品，本文的学习是义务教育阶段小说教学的最后工作，是小说这种文学样式的..

《陈涉世家》（一课一练） 一、作者作品 本文的作者是 ， 著名的 家、 家和 家，（其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，终于完成 。 《史记》是我国第一部 ，记载了从传说中的 到 长达3000年间的历史，共130篇。包括 （是帝王传纪）12篇，世家（记 本系）30篇， （序列人臣事迹）70篇， １０篇， ８篇，鲁迅称之为 。 二、基础知识 1．字音 鸿鹄（ ） 闾（ ） 遮戍（ ） 度（ ）已..

在答谢宴会上的祝酒词 理查德·尼克松 作者和作品： 理查德·尼克松（1913-1994），美国律师，共和党政治家，美国第37届总统。 本篇是理查德·尼克松在访华期间所做的一次礼仪演说，从中可以领略到他演说的风采和魅力。 祝酒词： 表达真诚谢意； 前半部分谈解除隔阂的问题； 后半部分转入和平相处的话题。 消除隔阂，求同存异，这就是祝酒词所要表达 的思想内容。 礼仪演讲的 主要目的是调节 人际关系，所以 在重在情感的交 流。 真诚适度 平等友好 个性鲜明 祝酒词： 表达感情十分真挚； 为制造宴会..

答司马谏议书 一、背景简介： 北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。担任参政知事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。司马光于熙宁三年（1070年）致书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信作为答复，表明自己改革的决心。 二、课文串讲： 第1自然段 某启：昨日蒙教。窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也， 某：古人在信稿上用“某”，代替自己的名。 窃：我私下，谦词。 每：往往，常常。 术：方术，方法，这里..

司马迁，西汉著名史学家。他生于史官世家，父亲司马谈，是西汉中央政府的“太史令”。司马迁自幼受家庭的熏陶，博览群书，才华出众。二十岁以后，又到各地漫游，开阔了眼界，收集了资料，丰富了学识。负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马迁继任父职为太史令。 不幸的遭遇，使司马迁精神受到极大刺激，曾一度想自杀，但他想起了父亲的遗言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己，终于以..

陈涉世家 教学目的?? 1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。?? 2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。?? 3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。?? 课时安排?? 3课时?? 第一课时?? 教学内容：?? 解题，了解课文的内容结构，分析课文第1段。?? 教学步骤?? 1．导入新课：?? 在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了它通民反的理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产..