《小山羊》教学设计 吴胜文 教学目的要求： 1、指导学生能正确流利地朗读课文，背诵课文，理解课文內容。懂得不同的动物吃的食物是不一样的，认识事物之间的联系是有规律的。 2、辅导学生学习“羊鸡朋友牛”五个保底字，能用“朋友”“谢谢”说话。 教学重点难点： 朗读和理解课文内容，认识五个保底字以及有关的词语是教学的难点。 教具准备： 自制的投影片和小山羊，小鸡等小动物头饰，动物卡片。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谜语引趣，导入新课。 老师出示谜语：“年纪不算大，胡子一大把，不管见了谁，咩咩叫..

《小猫种鱼》教学设计 教学目标 1．认识3个新偏旁：提土旁、双人旁、夕字旁。 2．学会7个生字和生字组成的词语。会用“很多”、“到了”练习说话。 3．继续学习观察图画的方法，看懂图意，通过看图学文，懂得小猫种鱼收不到鱼的原因，从而教育学生在向别人学习的时候，要动脑筋，不要生搬硬套人家的做法。 4．能正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点 1．继续学习观察图画的方法，看懂图意。 2．图文结合，理解课文内容，明白道理。 3．识字、写字。 4．背诵课文。 教具准备　图片，田字格黑板，小黑板，音节卡片..

雪地里的小画家 教学设计思路 用学生的生活经历导入课文后，读课文。在读课文中，教师由易到难地引导学生认识生字。在读课文的过程中感悟课文内容，引导学生由课文内容延伸到课外的生活，加深对内容的理解。 教学目标 （一）知识目标 1．写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。认识“单人旁儿”。 2．正确认读十二个生字。 3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 4．了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪（蹄）的不同特点以及青蛙冬眠的特点，培养观察生活的习惯、激发热爱生活的感情。 （二）能力目标 1．正确认读十二个生字..

画 教学要求： 　　1.巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 　　2.能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 　　3.会正确朗读、背诵课文。 教学用具：山水画一幅，小鸟。 教学过程： 　　一、谈话揭题。 　　　1.以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？ 　　　2.今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。 　　　3.出示画。 　　二、导入新课。 　　　1.师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。 　　　2.指导观察画、理解诗的前两句。 　　　（１）山是什..