《军神》教案揭示课题，质疑1、师：我们今天一起来认识一个了不起的人物，是谁呢？一起来看（板书刘伯承）喊出他的名字！生喊：刘伯承。师：你们了解他吗？生：我知道他是十大元帅之一。……你了解真不少，是的。师：（不了解，那我们一起来认识一下他吧！）想见一见他吗？（点课件，出示刘伯承图片）这就是刘伯承。（点课件，出示刘伯承简介）刘伯承文武双全，戎马一生，他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了用美械装备的国民党军队；他率领部队千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆战。如果你仔细观察刘伯承将..

小英雄雨来教学目的：1.品读课文，品味课文如何进行环境描写，体会这样写得好处。2.读写结合，尝试在自己的习作中运用环境描写，使文章增色。教学重点、难点：   品味课文如何进行环境描写，体会这样写的好处。教学准备：   Ppt课件教学课时：一课时教学过程:回顾课文，切入重点一部优秀的小说总是很吸引我们，回忆一下我们都学过哪些小说，这些小说给你留下印象最深刻的是什么。（回顾小说三要素）这节课我们继续学习《小英雄雨来》，请同学们回忆这篇课文讲述了雨来的哪些事情 ？雨来给你留下了怎样印象？ &nb..

14、小英雄雨来 教学要求 一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。 二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。 三、练习给课文各段加小标题。 四、能简要复述课文内容。 课前准备 一、抗日根据地地图。 二、生字新词卡片。 三、《小英雄雨来》教学幻灯片。 教学时间 两课时。教学过程 第一课时 一、默读课文。 为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。

《金色的鱼钩》教学实录之一 教学目标：　　　1．训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。　　　2．学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。　　重点和难点：理解中心是重点。理解小病号的描写与中心的关系是难点。　　教学过程：　　一、围绕课题，质疑问难　　师：看课题文章重点应该写什么?　　生：经过预习我知道这是一篇写人的文章，主角是老班长，可为什么用《金色的鱼钩》做课题?　　生：“鱼钩”前面为什么加上“金色”一词?　　生：课文是怎样把老..

《金色的鱼钩》A、B案 　学习目标　　　1.快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。　　　2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。　　　3.认识本课12个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。　　　　红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。　　学习重点　　　品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。　　课时安排　　　1课时　　A案　　课前准备　　　1.课前布置收集有关长征的图..