5.2   合理选择统计图表（1） 六年级数学(下)第五单元：奥运奖牌——统计二、学习目标5.2   合理选择统计图表（1） 三、预习反馈四、合作探究五、展示交流六、达标检测一、情境引入一、情境引入中国体育健儿在2008年北京奥运会上夺得多少枚奖牌？  共获得51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌。 中国健儿顽强拼搏，以夺取金牌51枚、奖牌总数100枚的骄人成绩，登上了奖牌榜首位，作为一名中国人，你们感到怎样？大家想知道前几届奥运会前四名国家的奖牌情况吗？二、学习目标1. 在亲身体验中了解统..

 5.1 认识扇形统计图（2）六年级数学(下)第五单元：奥运奖牌——统计二、学习目标5.1 认识扇形统计图（2）三、预习反馈四、合作探究五、展示交流六、达标检测一、情境引入一、情境引入    上节课我们学习了扇形统计图。回想一下，扇形统计图有什么特点？ 扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。扇形统计图可以清楚地表示出各部分与整体的关系。二、学习目标1.进一步认识扇形统计图，理解扇形统计图的意义。2.通过练习感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。..

 数学六年级下青岛版同步教案合理选择统计图表教学目标：1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。第3课时教学过程：一、复习导入（一）填空。1.常用的统计图有（        ）、（   ..

 数学六年级下青岛版同步教案合理选择统计图表教学目标：1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。第3课时教学过程：一、谈话导入：谈话：同学们，还记得上节课查阅查阅资料的作业吗？谁能说一说，造成耕地减..

 数学六年级下青岛版同步教案合理选择统计图表教学目标：1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。第2课时教学过程：一、复习旧知，导入新课谈话：上节课，我们学习了如何合理的选择统计图表，谁能说一说，我..

 数学六年级下青岛版同步教案合理选择统计图表教学目标：1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。第一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课谈话：同学们，2008年北京奥运会在奥林匹克史上又写下了光辉的一..

 数学六年级下青岛版同步教案合理选择统计图表课题合理选择统计图表（1）序号教学目标1.使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。2.通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。教学重点能正确选择合适的统计图表进行统计。    探 究 过 程教师活动学生活动一、激发兴趣，导入新课师：2008年北京奥运会中国体育健儿在这次奥运会上夺得多少枚奖牌吗？师：是啊，中..

 数学六年级下青岛版同步教案认识扇形统计图教学目标：1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。第一课时教学过程：一、复习旧知，导入新课谈话：同学们，上节课我们学习了扇形统计图。回想一下，扇形统计图有什么特点？学生回顾交流：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。用扇形统计图可以清楚地表示出各部分与整体的关系。【设计意图】通过谈话，回顾扇形统计图的特点，..

 数学六年级下青岛版同步教案认识扇形统计图教学目标：1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。第一课时教学过程：一、师生谈话，导入新课谈话：同学们，在2008年北京奥运会上，我国体育健儿奋力拼搏、勇创佳绩，共获得51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌，以获奖牌总数第一名的傲人成绩在世界运动史上又添上了光辉的一笔。其中，你对哪枚金牌的获得记忆最为深刻？学生畅所欲言，谈谈对观看奥运比赛的感受。谈话：是啊，每..

（青岛版）六年级数学下册 统计 班级______姓名______ 1. 简单的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。 2. 扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（ ）与（ ）。 3. （ ）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（ ）。 4. 为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（??? ??? ）统计图。 5. 4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（ ），中位数是（ ），平均数是（ ）。 6. 在一组数据中，( ..

青岛版六年级数学下册 教学目标 1.了解扇形统计图的特点、意义、作用；会看扇形统计图，会分析扇形图。　 2．通过看表，会回答一些简单的问题。 小红家2006年7月的总支出是2400元。 （1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？ 小红家2006年7月的总支出是2400元。 （2）这个月文化教育支出了多少元？ 小红家2006年7月的总支出是2400元。 （3）你还能提出哪些问题？ 3.小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。你认为哪一天的食物搭配比较合理？ 4.下边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占了果盘的20%，你能估计..

第三课时 教学过程 一、谈话导入： 谈话：同学们，还记得上节课查阅查阅资料的作业吗？谁能说一说，造成耕地减少的原因是什么呢？ （学生相互交流） 二、巩固练习： 师：你能从图中得到哪些信息？得到哪些数据？从哪幅图中得到的？ 谈话：（1）三幅统计图分别表示了什么内容？ （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ （3）2050年各洲人口的情况怎么样？你能得到哪些有关世界人口情况的结论？从哪幅图得到的？ 请你根据图片中的有关数据制作有关的世界人口情况的..

信息窗2：合理选用统计图表 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年级下册第70-77页。 教材简析： 该信息窗呈现了四个统计表，分别是第26届、第27届、第28届、第29届部分国家奥运会奖牌榜.引导学生通过解决“你能选择合适的统计图表对奖牌榜中的有关数据进行描述和分析吗”这一问题，综合运用统计知识解决问题。回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点，根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据，作出合理的决策。 教学目标： 1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折..

统计与概率的知识正如一位小学生质问老师“怎么每一册都有统计”，诚然，新的教材加强了统计，每一册都有统计或者概率的知识，多得让老师们很难去区分两册的统计知识到底哪里不同。不自觉地就讲过了。新的课标在统计方面又作了很大的修改，我们静等新课标。在未改之前，我们的统计到了六下，也基本完成了，也就只剩下了扇形统计图了，同时作为小学阶段统计的最后部分，又安排了统计图的综合应用及生活中各种统计图的欣赏。一起来看一下第五单元。 奥运奖牌——统计 本单元的统计知识是在学生学习了统计表、平均数、条形统计图及折..