张苹张苹23.我家跨上了“信息高速路”        互联网，又称因特网(Internet)，是世界上最大的计算机网络系统，目前已有近两百个国家和地区的数以亿计的计算机连接在这个网上。因特网连接着众多的信息库，可以提供全球性的信息沟通，其信息包括文字、数据、图形图像、声音等形式。        电子邮件，又称 e-mail ，是一种通过计算机联网与其他用户进行联络的快速、简便、高效、廉价的现代化通信手段。张苹目不转睛我会读：信息  网络  迫不及..

汽车在公路上行驶火车在铁路上奔跑轮船在海面上航行飞机在天空中飞行那么信息是不是也有行驶的道路呢?我家跨上了“信息高速路”@@我家跨上了信息高速路“信息高速路”指的是电脑网络，它可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样。 学习下列生字家庭(tíng)   购 (gòu)物   屏(píng)幕访 (fǎng)问  敞(ch?ng)开  邮 (yóu)件   贺(hè)卡   羡 (xiàn)慕   便宜(y&..

猜一猜：         劳动模范面孔红，         天一亮来就出工。         从东到西忙不停，         直到傍晚才收工。太阳面对初升的太阳，同学们想知道什么？我会读：有这么一个传说,古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了                 就找一个箭法..

我家跨上了信息高速路 班级 姓名 一、看拼音写词语。 ????
?二、将成语补充完整，并解释加粗的字。 ????1．情不自（ ）：_______________________________ ????2．迫不（ ）待：_______________________________ ????3．目不转（ ）：_______________________________ ????4．（ ）（ ）不舍：____________________________ 三、读准多音字，联系上下文解释词语的意思，再造句。 ????1．便捷：________________________________ ???????造句：________________________________ ..

太阳 班级 姓名 一、看拼音写词语。 ????
二、辨析字形并组词。 ????传（ ） 射（ ） 抵（ ） 钢（ ） ????转（ ） 谢（ ） 低（ ） 刚（ ） ????湿（ ） 密（ ） 棉（ ） 形（ ） ????温（ ） 蜜（ ） 绵（ ） 型（ ） 三、在下面的括号里填上与加粗的词意思相反的词。 ????1．有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（ ）。 ????2．地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ..

地球万岁 班级 姓名 ??一、将不同类的一项选出来，序号填在括号里。 ????1．A．地球 ??B．太阳 ??C．星星 ????D．月亮 ??E．火星 （ ） ????2．A．森林 ??B．花园 ??C．草原 ????D．沙漠 ??E．戈壁 （ ） ????3．A．植物 ??B．松树 ??C．橄榄树 ??D．梧桐 ??E．杨柳 （ ） ????4．A．善良 ??B．美丽 ??C．欢乐 ????D．残忍 ??E．纯洁 （ ） ??二、在括号里填上合适的词语。 ????（ ）的宇宙 ??（ ）的森林 ????珍惜（ ） ????（ ）的地球 ??（ ）的草原 ????捕杀（ ） ..

猜一猜： 不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界， 有了它就万物欢笑。 太 阳 清流城小 翁根姬 1 2 3 数字 预习提纲： 1、认真读课文，读准生字新词，理解生词的意思。 2、再读课文，想一想每个自然段主要讲了什么？可以把课文分为几部分？ 3、把不懂的地方画下来。 预习提纲： 1、认真读课文，读准生字新词，理解生词的意思。 2、再读课文，想一想每个自然段主要讲了什么？ 3、把不懂的地方画下来。 一..

31 我家跨上了 小学语文第八册 信息高速路 随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解呢？ 信息高速路 “信息高速路”指的是电脑网络，它可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样。 课文向我们介绍了网络的哪些用途？ 查阅信息 收发电子邮件 参加购物、拍卖等 讨论交流 1、联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？ ..

在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。 人教版四年级下册第八单元 地球万岁 从人造卫星上看地球 澳大利亚和印度 北美洲 非洲、欧洲和中东地区

《太阳》教学设计之一 教学目标：　　1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。　　2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。　　3、了解列举数字的作用。　　准备：多媒体课件。　　教学过程： 　　一．引入　　1、谜语　　出示谜语：（齐读）　　不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。　　出示课题。　　2、有关太阳的神话、传说、故事　　太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多..

有趣的生物共栖现象 教学目标： 1．弄清课文中讲了哪些生物共栖的现象。 　　2．正确、流利，有感情地朗读课文。 重点难点 1、了解什么是生物的共栖现象和它们共栖的原因。 2、展开想像，体会生物之间朝夕与共、和睦相处的情景。 教学准备： 有关动物挂图。 教学课时： 一课时。 教学过程： 　　一、激趣导入 　　1．导语；同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象——共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习30课《有趣的生物共栖现象》。（板书课题） 　　2．齐读课题，读准“栖”字的读者。 　　3．解题..

31．我家跨上了信息高速路 学生视角 看到课题，就会引起学生强烈的好奇感。进而打破沙锅问到底。什么是信息高速路?信息高速路是不是像高速公路一样可以行驶汽车?从而调动学生从文章中找寻答案的积极性，相信在找寻的过程中会有许多惊喜的发现。 教学难点 文中涉及到一些网络方面的专业名词，以学生目前的认知水平还不能理解。 教师思考 这是个全新角度的文章，顺应时代，给学生头脑引进科技的信息，以浅显易懂的语言文字，以同龄人的角度看网络，给学生以亲切，似乎找到了生活中自己的影子。因此教学时，可联系学生的生..