2012—2013年下学期四年级语文第一单元检测题时间：90分钟    南逯小学  杜成善、王安平第一部分：基础知识积累与运用读准拼音，把字写端正。ｄòｎｇ ｔíｎｇ       Ｗú Ｘｉá           ｐāｎ ｄēｎｇ      ｐíｎｇ ｚｈàｎｇ（           ）      （   ..

四年级语文下册 第一单元测试卷学校               班别       姓名          分数（基础＿＿ 书写＿＿ 作文＿＿ ）  一、读拼音，写汉字。（5分）luò tuó   wú   xiá   qīng  luó    kǒng  xì   shāo  wēi(      )  (&..

用心看图，想一想分别属于哪两个国家？小学语文四年级上册17. 长城   长    城读课文，说说长城给你留下了怎样的印象？长城        这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。山海关嘉峪关        远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里.读一读，注意红色的词。远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的三海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。&nb..

长 城教学目标           1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。           2．智能目标：图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。           3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。 崇 山 峻  岭   蜿    蜒盘旋   嘉 峪关城 ..

《趵突泉》教学设计 学习目标 1．通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。 3．学习本课生字新词。 4．有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重难点　　了解趵突泉的位置和特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。教学时间　二课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学目标　　（一）初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文..

人教版小学四年级语文下册第一单元字词巩固题 命题人：阳艳 班级 姓名 一、给下面的字注音。 画卷（　　　　）　　倒（　　　　）映　　倒（　　　　）映　　红叶似（　　　　）火 浙（　　　　）江　　系（　　　）绳子　　臀（　　　　）部　　饮（　　　　）马 马蹄（　　　　　） 峰峦（　　　　　） 栽（　　　　　）倒 青螺（　　　　　） 二、比一比，再组词：

人教版四年级语文下册第一单元测试题 班级 姓名 一、读拼音写词语。 tún bù shuǐ yuán shān luán tū wù yōng jǐ （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 二、选择正确读音。 青螺（luó léi） 无暇（jiá xiá） 稍微（shāo xiāo） 额角（é ké） 骆驼（luò luó） 竹筏（fá fǎ） 三、组词。 庭（ ） 亭（ ） 攀（ ） 据（ ） 廷（ ） 停（ ） 拳（ ） 剧（ ） 四、连..

长 城 长城风姿 资料介绍 字的读音 段落分析 主讲人: 安玫 重关深锁白云收 天际诸峰黛色流 地控黄河北 山连紫塞长 云海苍茫龙长啸 回首已是大江东

人间天堂 西湖明珠 组织者:吴芳 杨柳依依，莺啼声声。 西湖早晨，湖面薄雾似纱，堤上桃红柳绿，

西湖的绿 ——宗璞 山水游记一般总要交代时间、游程，描 写各风景点的主要景色。 人教版 四年级 下册 第一单元 学习要求：　　 思想品德要求：理解课文的内容，激发热爱祖国河山的美景的思想感情。　　 知识要求：不认识的字，不理解的词，通过查字典、词典解决；知道作者抓住哪些景物的特 点，写出自己对西湖的独特感受。　　 能力要求：想像文字所描写的画面；有感情朗读课文；摘录喜欢的词句。 重点难点： 1.知道作者抓住哪些景物的特点，写出 自己对西湖的独特感受； 2.有感情朗读课文； 3.想..

西湖的“绿” 教学目标： 　　1、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法。 　　2、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯。 　　3、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 　　4、欣赏西湖的美，使学生获得美的享受，受到热爱美的教育。 重点·难点 　　学习作者是怎样抓住特点来描写景物的。 　　读文章，想画面，加深对课文内容的理解。 教学时间： 一课时 教学过程： －、看图激情，导入新课 　　（出示课文插图） 　　俗语说：“上有天堂，下有苏杭。”的确杭州的湖光山色之美堪称国内..

古诗两首 教学目的： 1、掌握生字词。 2、理解诗歌，感受春的美好。 3、朗读诗歌、背诵诗歌。 教学重点、难点： 1、理解诗歌，感受春的美好。 2、体会诗人对春的热爱。 课时安排 2课时 教学准备 收集有关诗人及诗歌的资料。 教学过程： 第一课时 一、 揭题 1、惠崇是宋代和尚、著名画家。 2、这首诗是苏轼为惠崇画的《春江晓景》题的诗。 二、 生字教学 三、 自由读诗，完成下列任务。 1、将诗歌读通读顺。 2、画出朗读节奏。 四、 检查读诗情况，听录音后画上节奏。 五、 再自由读诗，完成下..

长城 一、教学目标。 1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 3、学习本课的生字、新词。 4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学重难点。 图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。 三、教学课时。 两课时 第一课时 教学目标： 　　1．通..

《长城》教学设计 教学目标： 　　　1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 　　　3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 　　　4．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重难点：　　{重点}理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。　　 {难点}如何指导学生理解课文的观..

《趵突泉》教学设计 学习目标 1．通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。 3．学习本课生字新词。 4．有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重难点　　了解趵突泉的位置和特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。教学时间　二课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学目标　　（一）初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文..