《我的叔叔于勒》同步测试 第一部分一、基础知识1．《我的叔叔于勒》作者        ，是        国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有            、            等。2．在括号中给加点字注音拮据（　　）　栈桥（　　）　褴褛（　　）（　　）　阔绰（　　）3．结合句意解释句中词语：⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。吃：⑵可是您看他今天已落到什..

一、整体感知课文1、文中从哪些方面体现出对小雁鹅的热爱？对小雁鹅细致入微的观察,无微不至的关怀。2、作者主要写了哪只小雁鹅？     它有哪些特点？主要写小雁鹅玛蒂娜，它第一个出生，对作者依赖性强，对别的小雁鹅无所谓。二、结合文章内容说说：劳伦兹是如何做到与雁鹅亲密无间、情同一家的呢？那些细节让你感动？（1）劳伦兹对小雁鹅耐心细致的照料。（2）对小雁鹅喜怒哀乐的描写，     以及小雁鹅对劳伦兹的依恋。（3）劳伦兹对动物、对自然和对科学     ..

授课内容十三、 小公务员之死年   月    日第   周    第     节教学目标1、学习本文用语言、心理等描写方法，提示人物的性格特征；2、学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。教学重点1、深入文本，体会人物心理，把握人物形象。 　　2、通过对人物形象的分析，寻找小职员切尔维亚科夫的死因。教 学 过 程  教法学法设计一、导入： 记得六年级时我们曾经学过课文《凡卡》，文中那个生活贫困的小男孩凡卡给我们留下了深刻的印象，其作..

小雁鹅   (学案设计)学习目标：熟读文章，掌握生字、新词，并理解文章内容，体会文中的思想感情。学会自主合作探究的学习方式了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物
行为科学工作的执着与热爱学习重点：对劳伦兹行为背后高尚的精神境界的感悟与学习。学习难点：带领学生对《所罗门的指环》这部书有一定的理解与把握。?学??法:   分析法   问题式学习过程一预习检测：1、给加点字注音孵蛋       幼雏
        蜷缩   &n..

《小雁鹅》说课稿说  课  9年义务教育初中语文课本以崭新的教学思想给语文教学带来了新鲜的空气。改革后的新教材特点就知识而
言，难度要求降低了，而与社会生活联系更加密切了，某些课文如古文、神话和寓言，具有较多的趣味性,但课文后边的“理解和分析”“揣摩和运用
”“积累和联想”等练习题增加了。这说明教材更侧重于训练，进而也提高了对语文能力的要求。我根据新教材特点，在语文教学中，以提高学生能力为主线，在讲授知识的同时，激发学生兴趣，从而培养学生“读、说、听、写&rdqu..

一四　小雁鹅文本解读一、整体感知“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，课文《小雁鹅》恰是其中一个精彩的片段。[作者采用生动活泼的笔法把小雁鹅写得活灵活现，具有极强的可读性。全文32个自然段，可分为四个部分。第一部分（1~8自然段）：小雁鹅的出生。作者在简要介绍了小雁鹅的孵化过程后，详细描写了小雁鹅的破壳而出和刚..

一三　小公务员之死文本解读一、整体感知《小公务员之死》是契诃夫早期短篇小说的代表性作品，也是世界文学史上短篇小说的名篇。小说在极短的篇幅中，生动刻画了一个奴性形象——切尔维亚科夫。小公务员切尔维亚科夫一次去看戏，不小心打了一个喷嚏，结果口水不巧偏偏正溅到了前排一位官员卜里兹查洛夫的脑袋上。小公务员十分惶恐，赶紧向卜里兹查洛夫道歉，卜里兹查洛夫没过多地说什么。小公务员不知官员卜里兹查洛夫是否原谅了他，散戏后又去道歉。卜里兹查洛夫说：“唉，够啦……我已经忘了，您却说个没完..

《小公务员之死》教学设计【学习目标】1、学习本文用语言、心理等描写方法，提示人物的性格特征；2、学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。【学习重点】目标1【学习难点】目标2
【学习方法】自学辅导法，点拨法【教
学过程】一、      
导入在十九
世纪的俄国有一位伟大的批判现实主义作家，他终身创作的主导思想是：人应该活得像个人。他通过平凡的日常生活现象揭示重大的社会问题，创作出震撼人心的艺术作品，他就是闻名遐迩的短篇小说大师——契诃夫。这节课我们就来
学习他的一..