同课异构课件2：1.9 三角函数的简单应用.pptpage1  第一章 三角函数§9 三角函数的简单应用page2学习目标1、知识目标：a通过对三角函数模型的简单应用的学习，使学生初步学会由图象求解析式的方法；b体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程；c体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型．2、能力目标：让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想,从而培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能力．page3引入课题page4探究点1page5探究点2page6page7典例精讲：page8典例精讲：..

同课异构课件2：1.8 函数y＝Asin(ωx＋φ)的图像(一).pptpage1  §8　函数y＝Asin(ωx＋φ)的图像(一)第一章 三角函数page2引入课题        函数y=Asin(ωx+   ),A>0,ω>0,x∈[0,+∞)的物理意义.      物理中，描述简谐运动的物理量，如振幅、周期和频率等都与这个解析式中的常数有关.page3知识点1：    A就表示这个简谐运动时离开平衡位置的最大距离,通常把它叫做这个振动的振幅.往复振..

同课异构课件2：1.7 正切函数.pptpage1  第一章 三角函数§7 正切函数page2学习目标1．了解正切函数的概念，会画正切函数的图象。2．通过绘制正切函数的图像，观察、总结正切函数的性质，培养概括抽象和识图能力。3．进一步体会数形结合的思想。page3引入课题复习：   前面我们学习了正弦函数和余弦函数的性质与图像，请大家回忆一下：（1）正弦函数和余弦函数的定义是什么？（2）我们用什么方法绘制了这两种函数的图像？（3）正弦函数和余弦函数的图像特征是什么？（4）正弦函数和余弦函数的性质有哪些？page4引..

同课异构课件2：1.6 余弦函数的图像与性质.pptpage1  第一章 三角函数§6 余弦函数的图像与性质page2学习目标1.  对于之前学过的正弦函数、余弦函数的定义域和值域、周期性和对称性、奇偶性和单调性进行温习巩固。2.   对于正弦函数、余弦函数的最大值、最小值深入学习，掌握基础知识，解决有关的三角函数问题。page3引入课题1．正弦函数、余弦函数的定义域都是_____，值域都是____________．2．正弦函数、余弦函数的最大值都是____，最小值都是________．R[－1,1]1－1page4引入课题    ..

同课异构课件2：1.5.2 正弦函数的图像.pptpage1  §5.1  从单位圆看正弦函数的性质第一章  三角函数page2 引入课题    课前思考1：既然一个确定的角对应着唯一确定的正（余）弦值，那么，任意给定一个实数 x  ,有唯一确定的值                   与之对应，由这个对应法则所确定函数                &nb..

同课异构课件2：1.5.1  从单位圆看正弦函数的性质.pptpage1  第一章 三角函数§5 正弦函数的性质与图像第一课时 从单位圆看正弦函数的性质page2学习目标1  深入了解三角函数含义2  区别正弦函数、余弦函数，并能说出两个函数各自的特点page3引入课题复习：三角函数线 xyoPMT1A的终边-1-11page4引入课题    发现：利用单位圆，正弦线、余弦线、正切线分别是正弦、余弦、正切函数的一种几何表示那么我们应该如何将这种几何表示体现出来page5探究点1  1-10yx●●●一、正弦函数y..

同课异构课件2：1.3 弧度制.pptpage1  第一章 三角函数§3 弧度制page2学习目标page3引入课题1度的角怎样定义 周角的          为1度的角。1o角作单位来度量角的制度叫做角度制 。page4引入课题角度是表示角度数的一种方式，但是在遇到很大的角度时，角度制的表示繁琐又不直观。有更好的表示方法么？在数学和其他学科中常用的度量角的制度——弧度制。 page5探究点1用角度制和弧度制度量角，零角既是0o角，又是0 rad角，同一个非零角的度数和弧度数是不同的. ..

同课异构课件2：1.2 角的概念的推广.pptpage1  第一章 三角函数§2角的概念的推广page2学习目标1、理解并掌握 “象限角”、“终边相同的角”的含义。  2、掌握所有与α角终边相同的角(包括α角)的表示方法。 3、体会运动变化观点，深刻理解推广后的角的概念。page3新课引入. 任意角的大小没有范围，研究起来很麻烦， 为了研究方便，我们往往在平面直角坐标系中来讨论角。page4新课引入390 ，-330 与30 相差360 的整数倍例如，390 =360 +30 -330 =-360 +k*360在同一坐标..

同课异构课件2：1.1 周期现象.pptpage1  第一章 三角函数§1 周期现象page2学习目标 1、理解并掌握 “象限角”、“终边相同的角”的含义。  2、掌握所有与α角终边相同的角(包括α角)的表示方法。 3、体会运动变化观点，深刻理解推广后的角的概念。page3引入课题简单的角的概念发生改变，我们在研究生意角的时候需要研究方向以及任意角的范围时，研究方法应怎么改变？应该引入怎样的研究方法？page4引入课题 将任意角放在象限中研究有什么好处?角的始边、定点放在象限中..

同课异构课件1：1.9 三角函数的简单应用.pptpage1  §9 三角函数的简单应用第一章 三角函数page2课前自主学习page31、通过对三角函数模型的简单应用的学习，使学生初步学会由图象求解析式的方法；2、体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程；3、体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型。4、分析、整理、利用信息，从实际问题中抽取基本的数学关系来建立数学模型，并调动相关学科的知识来解决问题。学习要求page4自学导引1.函数y=Asin()中的参数A、、     对图象有什么影响？三角函数的性质包..

同课异构课件1：1.8函数y＝Asin(ωx＋φ)的图像(一).pptpage1  §8　函数y＝Asin(ωx＋φ)的图像(一)第一章 三角函数page2课前自主学习page3学习要求1.熟悉函数y=Asin(wx+  )与y=sinx图象间的关系，知道y=Asin(wx+  )的图象可由正弦曲线y=sinx怎样变化得到. 2.了解函数y=Asin(wx+  )(A>0,  >0)的振幅、周期、频率、相位、初相的概念.page4自学导引他们 之间的图象有什么联系？page5自主探究    在物理学中，简谐振动的图象与我们学过的正弦函数的图象很相似，这..

同课异构课件1：1.7 正切函数.pptpage1  §7 正切函数第一章 三角函数page2课前自主学习page31.了解利用正切线画出正切函数图象的方法.2.理解正切函数的图象和性质，并能进行应用.学习要求page4　函数y＝tan x的图象与性质π自学导引page5自学导引page6用正弦线作正弦函数图象1.通过平移正弦线得到正弦函数在          的图象.2.利用的其周期性，把该段图象向左、右进行扩展，即得.自主探究page7问题1、正切函数         &nb..

同课异构课件1：1.6 余弦函数的图像与性质.pptpage1  §6 余弦函数的图像与性质第一章 三角函数page2课前自主学习page31．掌握y＝sin x，y＝cos x的最大值与最小值．2．会求简单三角函数的值域和最值．学习要求page41．正弦函数、余弦函数的定义域都是_____，值域都是____________．2．正弦函数、余弦函数的最大值都是____，最小值都是________．R[－1,1]1自学导引－1page5自学导引3.对于正弦函数y＝sin x，x∈R有：当且仅当x＝              &..

同课异构课件1：1.5.3 正弦函数的性质.pptpage1  §5．3 正弦函数的性质第一章 三角函数page2课前自主学习page3学习要求要求学生能理解三角函数的奇、偶性和单调性掌握正、余弦函数的奇、偶性的判断，并能求出正、余弦函数的单调区间。page4自学导引学习了正弦函数、余弦函数的值域、定义域，周期性和对称性，对于函数，我们还要探讨奇偶性和单调性。page5自主探究正弦函数为奇函数，关于原点对称，余弦函数为偶函数，关于y轴对称。在每个区间内，函数的单调性不同page6预习测评page7预习测评page8课堂讲练互动page9要点阐..

同课异构课件1：1.5.2 正弦函数的图像.pptpage1  §5.2 正弦函数的图像第一章 三角函数page22课前自主学习page3学习要求1．了解正弦函数、余弦函数的图象．2．会用“五点法”画出正弦函数、余弦函数的图象．page4自学导引遇到一个新函数，它总具有许多基本性质，要直观、全面了解基本特性，我们应从哪个方面入手？   自然是从它的图象入手，画出它的图象，观察图象的形状，看看它有什么特殊点，并借助它的图象研究它的性质，如：值域、单调性、奇偶性、最值等.我们今天就学习page5自学导引作函数图象最..