6.3 活动：密度知识应用交流会 ? 一、三维目标要求 1．????? 知识与技能 ????????? 知道密度知识的应用． ????????? 能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。 2．????? 过程与方法 ????????? 学会系统地整理知识，形成良好的认知结构． ????????? 通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 3．????? 情感、态度与价值观 ????????? 在探究过程中体会克服困难，解决问题，获得成功的喜悦。 ????????? 在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实..

6.2 物质的密度 ? 一、本节三维目标要求 1.知识和技能 ????????? 理解密度的物理意义。 ????????? 知道密度的公式，能用公式进行计算。能用密度知识解决简单的实际问题。 ????????? 知道密度单位的写法、读法及换算。 2.过程与方法 ????????? 通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。 ????????? 熟悉量筒的使用方法。 3.情感、态度与价值观 ????????? 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。 ????????? 通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态..

第六章 6.1 质量 ? 一、本节三维目标要求 1、知识和技能 ????????? 知道质量的初步概念及其单位。 ????????? 通过实验操作，学会天平的使用。 ????????? 学会测量固体和液体的质量。 2、过程与方法 ????????? 经历“质量是物体的属性”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 ????????? 在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。 3、情感、态度与价值观 ????????? 在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。 ????????? 通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良..

《质量》教案 教学目的 1．掌握质量的初步概念和单位。会进行单位换算。 2．知道托盘天平的基本构造和使用步骤。 3．了解秦始皇统一“度量衡”对社会文化、经济发展所起的推动作用，以及我国统一计量制度对改革开放产生的深远影响。 教学重点 质量及其单位。托盘天平的用途、构造和使用步骤。 教学难点 托盘天乎的构造、功用和使用步骤。游码质量的读法。 教具 教师用：托盘天平、学生用物理天平、自制简易天平模型、标尺模型、铁钉、铁块、木块、一杯水、1立方分米的容积模型。 ..