第三节    灯泡的功率（一）学习目标1．知道实际电压、额定电压、实际功率、额定功率；2．会计算用电器的实际功率。课前学习一、复习回顾1．电功率的电算公式有哪两个？其字母意义和单位分别是什么？2．一个用电器，当其两端的电压增大或减少时，通过的电流如何变化？二、尝试学习1．一个用电器，当其两端的电压增大或减少时，若不考虑温度的影响，其电阻怎样变化？其电功率怎样变化？2．在农村，用电高峰期，灯泡的亮度会减弱，这是什么原因？3．P98探究实验中，你猜想后两种情况下，灯泡的亮度与正常发光相比较，会怎样..

第二节    电功率（一）学习目标1．知道电功率表示电流做功的快慢2．知道电功率的定义、定义式和单位。3．会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。　　?课前学习一、复习回顾1.电功是指                        ?????? ，其实质是                            ，其单位有???? 、?????，1度=????????? kw&mid..

曲周县第三中学导学案九年级物理   第七章   第三节  测量小灯泡的电功率 授课人:      上课时间:   _月_日                __班 学生姓名__________ 学习目标?1、通过测量，能够区别额定功率和实际功率。2、知道测小灯泡的电功率的原理是P=UI并会设计实验电路图。3、明确实际电压大于、等于、小于额定电压时与实际功率与额定功率的关系。自学备注学法指津1、在教师的引导以及学生自..

主备：赵迪课题：九年级上册第六章第三节：焦耳定律学习目标略板书略教学设计学习方式检查方式反思一、认识电流的热效应（挖掘、激活学生知识储备）说一说你家里的一些用电器，能量是怎样转化的？  （机械能、内能、化学能等）说明：灯泡要在灯丝达到一定温度时才发光，所以，它的能量是电能转化为内能，内能有一部分转化为光能什么是电流的热效应，生活中你还能举出电流热效应的例子吗？电流通过导线的时候，在导体周围还可以产生磁性；给电池充电时，电能转化成化学能，这两种现象也是电流的两种效应，你能给它们起..

课题：九年级上册第六章第三节：焦耳定律学习目标知道电流的热效应了解焦耳定律，能用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象教学设计学习方式检查方式反思一、认识电流的热效应（挖掘、激活学生知识储备）说一说你家里的一些用电器，能量是怎样转化的？  （机械能、内能、化学能等）说明：灯泡要在灯丝达到一定温度时才发光，所以，它的能量是电能转化为内能，内能有一部分转化为光能什么是电流的热效应，生活中你还能举出电流热效应的例子吗？电流通过导线的时候，在导体周围还可以产生磁性；给电池充电时，电能转化成化..

               课题：九年级上册第六章第一节：电功学习目标1.知识目标 ：（1）知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。              （2）知道电功的单位。             （3）知道电能表的用途和读数方法。2.能力目标 ：通过观察、讨论和交流日常生活中的用电事例，感知电能和电功。3.情感目标 ： 通过讨论交流1度电的作用..

等效电阻教学设计 【仪器材料】 两个5Ω的电阻、两只不同规格的电流表、两只不同规格的电压表、两种不同电压的电源、滑动变阻器、开关、导线若干。 【教学目标】 1. 知识与技能 进一步了解串、并联电路的特点，了解等效电阻、电路。 2. 过程与方法 探究等效电阻和等效电路，体会转换法及理性探究。　 3. 情感、态度与价值观 　　 体验探究的快乐及科学方法的魅力。 【教学重点】 了解串、并联电阻的特点，理解等效电路。 【教学难点】 并联电路的等效电阻的猜想和推导。 【教学过程】 　 教师活动设计 学..

测量电阻教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能 知道伏安法测电阻，能使用电流表和电压表探究电路，并能正确地进行测量和读数。 2. 过程与方法 使学生经历科学的探究方法，学会测量电阻及减小误差的方法，学习分析实验数据的方法。 3. 情感、态度与价值观 　　 通过探究活动，使学生体验学习的方法，感受科学的魅力，获得成功的喜悦。 【教学重点】 探究伏安法测电阻。 【教学难点】 探究其他测电阻的方法。 【教学过程】 　 教师活动设计 学生活动设计  一、探究伏安法测电阻 通过生活中的实际问题..