第三课第一框 自己的事自己干学习目标  知识目标：了解自立的表现和重要性能力目标：培养学生合作、探究、活动的能力，初步形成自我管理的能力。情感态度价值观目标: 培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重难点教学重点：自立能力培养教学难点：自立的必要性和重要性教学过程自主学习什么是自立？  自立的表现？   自立的必要性和重要性？   合作探究案例分析  一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间..

 第四课 人生当自强第二框   少年能自强【学习目标】1、情感态度价值观目标：培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。2、能力目标：掌掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。3、知识目标：懂得自强要从少年开始。【重点、难点】1、重点：怎样做自强的人2、难点：战胜自我，自强的关键【使用说明与学法指导】课前预习案： 5分钟阅读课文（正文段），5分钟完成预习案。课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评，课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。【导入新课】：同学们，在前边的一个框题，我们学习和讨论..

     中学七年级下思想品德导学案设计人：（     ）授课人：（     ）班级：（      ）审核人：（      ）姓名：（      ）课题告别依赖走向自立课型新授导学目标知识目标：过教学活动，引导学生分析依赖的危害，深化对自立的含义和表现的认识。能力目标：帮助学生摆脱依赖心理，掌握自立的方法，使之初步形成自己管理自己的能力。教学重点培养自立能力要多实践、多锻炼。教学难点自立与依赖、管束与自立的关系。教学过程教具准备：小黑..

     中学七年级下思想品德导学案设计人：（     ）授课人：（     ）班级：（      ）审核人：（      ）姓名：（      ）课题自己的事自己干课型新授导学目标知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害.能力目标：培养学生合作、探究、活动的能力，初步形成自我管理的能力。情感态度价值观目标: 培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重点自立的含义和表现。教学难点依赖的危害。教学过程教具准备：小黑板..

 第三课    走向自立自己的事情自己干1．自立的含义？答：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。2．自立在生活中的表现（举例）答：做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。我自己骑自行车上学。我是班干部，能够管理好自己负责的事情。我自己去超市、书店，购买自己所需的生活用品和文化用品。我的衣服自己洗。我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。我自己乘火车去外地的大伯家。我父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。我的父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照..

 复习课5：珍惜无价的自尊【学习目标】 1. 理解自尊与尊重他人是获得尊重的前提，不做又损人格的事。2.能够养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。【学习重、难点】    如何尊重他人自信者的优秀品质（自信的意义）自负、自卑为什么是自信的误区。【自主学习】一、珍惜无价的自尊??1．自尊的含义和表现是什么？如何赢得自尊？ 2.知耻与自尊的关系如何？ 3．虚荣心的含义是什么？有何危害?4．?怎样尊重他人？  二?、扬起自信的风帆? 1．?自信者哪些..

 复习课4：过健康、安全的生活【学习目标】1.自觉抵制不良诱惑2.学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径3.树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪作斗争。【学习重、难点】   如何运用切实可行的方法战胜不良诱惑2．提高警惕树立自我保护的意识、勇气和信心，学会保护自己【自主学习】一、学会拒绝我们身边的诱惑有哪些？怎样正确对待身边的诱惑？  2、不良诱惑有哪些危害？  战胜不良诱惑的有效方法是什么？  二、保护自我青少年所受到的侵害主要来自..

 复习课3：过富有情趣的生活【学习目标】   1.理解情绪的多样性，学会调控情绪，保持乐观的心态。2.分析当自己情绪冲动或低落时，如何进行合理的情绪宣泄。3.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。【学习重、难点】1.情趣对人的作用。2.调控情绪的方法。3.培养乐观、幽默的生活态度。4.区分情趣的雅与俗。5.如何正确认识好奇心与从众心理，养成良好的行为习惯。【自主学习】一、做情绪的主人1、情绪有哪些影响？ 2、青少年的情绪需要调控的原因是什么？ 3、..

 复习课2：认识新自我【学习目标】知道从日常生活的点滴做起，实现人生的意义，体现生命的价值。知道青春期的心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。通过调查或观察到的每个生命个体的独特性，分析说明生命世界的神奇。【学习重、难点】生命需要相互关爱，肯定、尊重自己和他人的生命，提升生命的价值。学会克服青春期的烦恼，青春的误读。如何对待他人对自己的评价。如何全面认识自己。【自主学习】一、珍爱生命1． 人的生..

 复习课1：笑迎新生活【学习目标】   1.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极有与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。2.  2正确认识个人与集体的关系，体会”团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。3.理解通过主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。【学习重、难点】1.如何创建新集体   2.如何做学习的管理者  3.享受学习【自主学习】一、珍惜新起点1.初中生活把我们带进一个       的天地,让我们       这..

 七下第三课第一框《自己的事自己干》说课稿一、教材分析我说课的题目是《自己的事自己干》，本课内容位于七年级《思想品德》下册第二单元第三课第一个框题。本框主要围绕“自立”两个字来展开，为学生介绍了自立的含义、自立的表现、自立的必要性这三块内容来展开。从教材的地位和作用来看，它既是对上一课知识的延续和发展，同时又为之后的学习打下了良好的基础。如果缺少对本矿知识内容的掌握，将会影响到整个知识体系的连贯性和完整性它。因此，可见本课内容在教材中地位非常重要。 二、学情分析正如一句广告语那样成..

  自己的事自己干教学目标：知识与能力：懂得自立的含义、了解自立的表现、知道人生需自立、初步形成自己管理自己的学习和生活的能力。过程与方法：联系学生生活实际，引导学生自主学习，乐于探究情感态度与价值观：树立自立的生活态度、在实践中体验自立的意义、培养正确的人生观、明确在法治社会里、公民权利与义务的关系。教学重点：自立的含义、自立的表现教学难点：自立的必要性教学过程：一、            激情导入同学们，周末的时候，如果父母不在家，你能让自己的生活过得井井有条吗？（..

 教师课时教学设计科 目思想品德?年 级七?课 时?2课时主备人单 位授课教师?单 位?课  题少年当自强教学目标知识与技能目标：  1. 培养自强精神的主要方法   2. 掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年情感、态度、价值观目标：           1．初步培养自强的生活态度2．渴望做一个自强的人重点难点重点：培养自强品质的方法难点：战胜自我，自强的关键教具学具准  备多媒体程  序教师活动学生活动评论或修改一、 ..

《自己的事自己干》 ???教学目标： （1）情感态度、价值观目标：要求学生树立自立的生活态度，培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。 （2）能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。 （3） 知识目标：懂得自立的含义，了解自立的表现。 教学重点： 自立人生少年始 教学难点： 人生需要自立 教学方法： 发现法、引导法、练习法 教学过程： [导入新课] （例）材料一：天津市对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活..

《自己的事自己干》教学设计 知识目标：知道自立的含义。了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。 能力目标：学会用辩证的方法正确认识青春期的“心理断乳”，提高独立意识，锻炼生存能力。 情感、态度与价值观目标：1．树立自立的积极生活态度；2．在实践中明确自立的意义。 教学过程： 一、导入新课： 由学生做好上课之前的准备工作，导入新课。 布置学生甲擦黑板；乙学生提水入饮水机中；学习委员分发作业本；做卫生的学生将垃圾送到指定的位置；学生将上节课的学习用书归类整理入桌，将思品课本、笔记本、作..