5.5  一次函数的简单应用（1）〖教学目标〗◆1、理解和掌握一次函数的图像及其性质◆2、学会运用函数这种数学模型来解决生活和生产中的实际问题，增强数学应用意识〖教学重点和难点〗教学重点：一次函数图像及其性质教学难点：体会函数、方程、不等式在解决实际问题时的密切联系，并在一定条件下互相转化的各种情形，感受贴近生活的数学，培养解题能力。〖教学过程〗一、课前预习1、判断题（1）正比例函数是一次函数    （ √  ）（2）一次函数是正比例函数    （ ×  ）（3）一..

5.5  一次函数的简单应用（2）〖教学目标〗　◆1．会综合运用一次函数的解析式和图象解决简单实际问题． 　◆2．了解直角坐标系中两条直线（不平行于坐标轴）的交点坐标与两条直线的函数解析式所组成的二元一次方程组的解之间的关系．21·cn·jy·com　◆3．会用一次函数的图象求二元一次方程组的解（包括近似解）． 〖教学重点与难点〗　◆教学重点：本节教学的重点是运用一次函数的解析式和图象等解决简单实际问题． ◆教学难点：构造数学模型（包括函数解析式和图象）与实际问题情景之间的对应关系，是本节教学..

5.5  一次函数的简单应用（1）〖教学目标〗◆1、理解和掌握一次函数的图像及其性质◆2、学会运用函数这种数学模型来解决生活和生产中的实际问题，增强数学应用意识〖教学重点和难点〗教学重点：一次函数图像及其性质教学难点：体会函数、方程、不等式在解决实际问题时的密切联系，并在一定条件下互相转化的各种情形，感受贴近生活的数学，培养解题能力。〖教学过程〗一、课前预习1、判断题（1）正比例函数是一次函数    （ √  ）（2）一次函数是正比例函数    （ ×  ）（3）一..

5.3  一次函数（2）〖教学目标〗◆1、知识与技能目标：　　通过本节课学习，使学生进一步巩固一次函数的知识；掌握待定系数法的一般步骤，求一次函数的解析式；会用一次函数的知识来描述实际问题。◆2、过程与方法目标：　　为分散例4的教学难点，用例3作铺垫；另一方面，在解决实际问题中，选择用一次函数的知识来解决，突出建模思想。.com◆3、情感与态度目标：　　从沙漠蔓延是严重的自然灾害之一这个实际问题的提出，有利于激发学生的学习兴趣，养成植树造林、保护环境的好习惯。21·cn·jy·com〖教学重点与..

5.3  一次函数（1）〖教学目标〗 ◆1、理解正比例函数、一次函数的概念。 ◆2、会根据数量关系，求正比例函数、一次函数的解析式。 ◆3、会求一次函数的值。〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：一次函数、正比例函数的概念和解析式。 ◆教学难点：例2的问题情境比较复杂，学生缺乏这方面的经验。〖教学过程〗1、比较下列各函数，它们有哪些共同特征？        提示：比较所含的代数式均为整式，代数式中表示自变量的字母次数都为一次。定义：一般地，函数叫做一次函数。当 ..

一次函数 知识点1、一次函数的意义知识点：一次函数：若两个变量、间的关系式可以表示成（、为常数，）的形式，称是的一次函数。2·1·c·n·j·y正比例函数：形如（）的函数，称是的正比例函数，此时也可说与成正比例，正比例函数是一次函数，但一次函数并不一定是正比例函数【来源：21·世纪·教育·网】习题练习1、下列函数（1）y=3πx；（2）y=8x-6；（3）；（4）；（5）中，是一次函数的有（　　）21**com　A、4个    B、3个    C、2个  ..

 本章复习编写者：嘻嘻嘻     审核者：备课组    授课日期：自   主   式   学   案  稿备  注【学习目标】1．了解常数、变量和函数的概念。会求一次函数的解析式。2．会画图并利用图像了解一次函数的性质3．会利用图像解决简单的实际问题4．初步具有综合运用知识解决实际问题的能力课前学习：【对话课本】阅读教材P141-169【我的问题】                                     &nb..

 5.2函数（1）  导学案学习目标：理解函数的概念，在具体情境中分清哪个变量是自变量，谁是谁的函数，会由自变量的值
求出
函数值。经历从具体实例中抽象出函数的过程，发展抽象思维能力，感悟运动变化的观点。学习重点：1、函数的概念   2、会由自变量的值求出函数值难点：1、哪个变量是自变量，谁是谁的函数。           2、从具体实例中抽象出函数学法指导：判断两个变量是否有函数关系，关键是看对于x的每一个值，y是否都有唯一确定的值与它对应。 预习案任务一、根据问题做题1、一台彩..

 5．1常量与变量  导学案一、课前热身1．在一个过程中，固定不变的量称为        ，可以取不同数值的量称为        ．2．某市居民用电的单价是0.53元/度．居民生活用电x (度)应付电费y(元)．则常量是        ，变量是        .3．某种报纸每份0.5元，购买n份此种报纸共需b元，则常量是        ，变量是        ．4．在男子l000m赛跑中，运动员的平均速度v=
，则其中变量是       &nb..

 §7.4.2一次函数的图像（2）编写者：嘻嘻嘻     审核者：备课组    授课日期：自   主   式   学   案  稿备  注【学习目标】1、利用图像了解一次函数的性质  2、会根据自变量的取值范围求一次函数的取值范围3、会利用图像解决简单的实际问题课前学习：【对话课本】阅读教材P158-160【我的问题】                                             &nb..

 课题：一次函数图象复习教学目标：通过对一次函数图象的复习，使学生对一次函数图象的特征有进一步的理解，并能形成有条理的思考，对有关一次函数图象的相关问题能熟练形成思路，并能利用数形结合思想解决一些实际问题。教学重点：学会利用数形结合解决问题教学过程：设计意图：通过简单的问题复习一次函数图象的特征，并对有关图象的常见问题进行归纳（1）一次函数图象是直线；（2）根据图象确定常数K，b的符号；（3）求图象与坐标轴的交点坐标；（4）求图象上点的坐标（5）根据图象上的点用待定系数法求一次函数解析式；（6）求两..

学习目标： 1．理解一次函数、正比例函数的概念，会画出它们的图像，能根据图像解决相关的问题. 2．理解一次函数的性质并会应用. 3．能根据所给信息确定一次函数表达式，解决一些实际问题。 学习重点：一次函数的图象与性质 学习难点：一次函数的应用 一．知识要点复习(采用”关卡”形式进行复习,以题目形式出现,去发觉题中的知识点) 一次函数的定义. 1、函数的概念： 什么是函数 2、一次函数的概念：函数y=_______ (k、b为常数，k______)叫做一次函数。 在判断是否为一次函数的时候我们必须注..

内容 7．1 常量与变量 设计理念 情境引入：应用数学理论，培养学生对自己身边事物的观察和分析能力。 概念应用：以“变”的思想来思考“不变”；看问题要注意“全面性”；培养学生“形”与“数”相结合的思维能力；细析事物“变”的原因，形成客观分析事物的能力 课后作业：在实际生活中应用数学理论。 教学 目标 1、理解常量和变量的概念“在一个变化过程中”。 2、培养学生分析问题的思维能力。 3、培养学生在生活中活用数学理论的实用能力。 一、情境引入，揭题 T：周末，当我们骑着自行车去读书馆..

《7．3一次函数》教案 一、教学目标： 知识目标：理解正比例函数、一次函数的概念。 能力目标：能对一些实际问题建立函数模型来解决，培养学生解决问题的能力。 情感目标：通过用函数来表示一些实际问题，说明生活离不开数学，数学的发展源于社会的发展，服务于生活 二、重点和难点： 重点：理解一次函数与正比例函数的概念。 难点：例2问题的解决。 三、教学过程： （一）、整装待发 1、新华网北京11月1日电： 10月31日17时28分 ，嫦娥一号卫星进入地月转移轨道 ，当时飞行速度为每秒10．6 公里，若设飞船飞行的时间为t秒， ..

7.3 一次函数(1) 〖教学目标〗 ◆1、理解正比例函数、一次函数的概念。 ◆2、会根据数量关系，求正比例函数、一次函数的解析式。 ◆3、会求一次函数的值。 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：一次函数、正比例函数的概念和解析式。 ◆教学难点：例2的问题情境比较复杂，学生缺乏这方面的经验，是本节教学的难点。 〖教学过程〗 一．复习：函数的概念 二．引入 1.汽车以60 km/h的速度匀速行驶，行驶路程S（km）与汽车行驶的时间t（h）之间的函数解析式为__________________. 2.一颗树现在高60 cm，每个月长高2 cm，x月之后这棵..