第2节 自然资源的可持续利用 戈 勇 （常熟市孝友中学 215500） 一、设计思路 面对自然资源的迅速衰减和生态环境的日益恶化，“拯救资源，保护环境，走可持续发展的道路”已成为我国人民的共识和各级决策者的追求。所以，通过教学，引导学生认识“自然资源的可持续利用”的重要性，并使之内化为自觉行动和要求，应该是本节课的主要目标。 初二学生对自然资源有所认识，但不够完整清晰，如学生知道自然资源有利用价值，但却说不出这些价值体现在哪里；知道石油、煤等资源，但却缺乏对森林等生物资源的认识，甚至错误地认为“生物..

人口的增长与控制 苏州市景范中学 张莉园 一、设计思路 本节是义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级下册（江苏科技出版社）的内容。根据新课程理念和本节内容的具体安排，在课堂设计中侧重于通过技能训练和体验教育加深情感教育。 1、技能训练（一）：通过各种渠道查找合适的资料。学生在生活中对中国是一个人口大国的认识由来以久，但是对因人口众多而带来的自然资源、环境和生存的问题并没有更深切的认识。因而在课前有针对性的布置学生查找一些资料，有利于在课前就加深学生对人口问题的感性认识，为课堂教学打下很好的伏..

第3节 建设美好的家园 常青藤实验中学 邵川英 215600 一、设计思路 依据新课程理念，结合本节课的具体内容，主要采用研究性学习的方式进行教学设计。 “研究性学习”是以学生独立探究、合作研究为学习方式，通过问题的引导，让学生在搜集、整理、研究信息材料的过程中自主进行积极的探索、发现和体验的一种教学方式，从而达到各方面能力的训练与培养。在学习知识的同时，重在培养研究意识与研究精神，掌握研究过程或方法。研究性学习适应了中小学生对外部世界的强烈的好奇心和探究欲，符合学习者个体发展的需要和..

环境污染与环境保护 人类是环境发展到一定阶段的产物，环境是人类生存的物质基础。因此，人类的生活、生产和一切活动都和自然环境分不开，和生物界密切相关。 良好的环境条件，能促进社会生产的发展和人类自身的健康；反之，环境恶化，必将影响人类的生产和生活。多年来，环境污染和生态环境的破坏已构成对人类生存环境的严重威胁。环境污染是指人类排放的有害有毒物质，破坏了环境的生态平衡，改变了原来生态系统的正常结构和功能，恶化了工农业生产和人类生活环境。污染物质又沿着食物链转移、富集，而后进入人体，危害人体健康。 目..

第3节???????????????? 建设美好的家园 ? 石嘴山市第七中学 李海波 ? 一、设计思路 依据新课程理念，结合本节课的具体内容，主要采用提问式学习的方式进行教学设计。 “提问式学习”是以教师在课堂教学过程的各个环节中，通过与教学内容的结合，现实生活的结合。巧思妙想的提出各种各样的问题，通过问题的引导，让学生在搜集、整理、研究信息材料的过程中自主进行积极的探索、发现和体验的一种教学方式，从而达到各方面能力的训练与培养。在学习知识的同时，重在培养研究意识与研究精神，掌握研究过程或方法。研究性..

保护生物多样性 中国科学院植物研究所 马克平 　　生物多样性及其价值 　　生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括数以百万计的动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统，是生命系统的基本特征。生命系统是一个等级系统，包括多个层次或水平：基因、细胞、组织、器官、种群、物种、群落、生态系统、景观。每一个层次都具有丰富的变化，即都存在着多样性。但在理论与实践上重要且研究较多的主要有基因多样性（或遗传多样性）、物种多样性、生态系..