《烛之武退秦师》导练案【复习目标】1. 知识目标掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。总结虚词“焉”的用法2. 能力目标在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。【教师寄语】 改变不了环境，改变自己；改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变现在。?课前案?? ?【知识积累】一、 指出下列句中的通假字并解释1、无能为也已2、共其乏困3、何厌之有4、秦伯说5、失其所与，不知二、 解释下列句中加点词的古义1、若舍郑以为东道主2、行李之往来3、微夫人之力不及此4、若舍郑以为东道主三、解释下列句中加..

 语文新课程教学设计方案学校： 年级：高一学科：语文教时：1课时课题：《烛之武退秦师》课型：研习·活动课三维目标：1、???????????? 知识与技能：了解《左传》的有关知识，积累实词、虚词和句式。2、???????????? 过程与方法：梳理文义，分析外交辞令，正确诵读对话，欣赏本文高超的语言艺术。3、????????????? 情感态度与价值观：学习烛之武在国家危难之际不顾个人安危，维护国家安全的爱国主义精神。总体设想：本课拟以《左传》选文为底本，以诵读感悟为途径，以说辞鉴赏为关键，欣赏古代优秀文化作品，汲..

 主题单元设计主题单元标题寻觅文言津梁作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术√语文 美术  生物  科学  数学 外语 历史 社区服务 体育  

《廉颇蔺相如列传》教案 教学目的 ①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。 ②.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 教学重点 设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程；品读体会故事“渑池之会”的语言艺术；琢磨感悟“将相合欢”的对比深度。 教学设想 ①.超越常规字词教学，引导学生品鉴《史记》的文学魅力，激发学生学习文言文的兴趣，开启心智，提高赏析，评价的文学素养。 ②.立足于课文三个故事，各自确定一个教学重点，连点成线，注..

《察今（节选）》 教学目的? 　　1.了解作者的变法观点和人的主观认识必须适应时代和客观形势的道理。 　　2.学习逐层论证的写法。 　　3.了解设喻在论证中的作用。 教学设想 　　本文拟用诵读教法，在诵读中逐段疏通文义，使学生能当堂基本成诵。应当注意的是： 　　1.诵读方式力求多样化，使课堂上有生动活泼的气氛；尤其要重视背诵的检查，检查中发现问题要及时解决，使粗知大意、诵读练习、发现问题、深入理解和巩固记忆诸环节形成一条“教学活动链”。 　　2.疏通文义的重点不在词语注释，而在上下文意的贯穿..

《秋水》教学详案 【教学目标】 1、积累文学常识和古汉语知识。 2、通过诵读、比较、质疑、拓展，训练查阅资料、把握情绪、合作探究、质疑问难的能力。 3、初步感受庄子相对主义的哲学思想。 【教学重点】 1、学会积累、归纳文言词语和文言文特殊句式。 2、通过河伯认识前后变化的对比，理解本文寓意。 【教学难点】　 指导学生领悟庄子的思想在《秋水》中的体现，进一步体味庄子思想的深刻含义及现实意义。 【教学方法】 1、诵读法。课文篇幅短小，文字浅显，可以通过反复诵读来感悟、比较，理解课文内容，把握寓..

《鸿门宴》教案 ??????[教学目的]? ??????1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。? ??????2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。? ??????3、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。? ??????[教学设想]? ??????1、课文情节起伏，人物形象鲜明，拟作为叙事写人的叙文处理，以人物形象的刻画为教学重点。如何认识理解课文中提..

《烛之武退秦师》学案导学 导学目标： 　　1、基础知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。 　　2、基本能力目标：理解关键词句的含义、能翻译全文。 　　A、圈点、勾画、批注的方法。 　　B、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。 　　C、指导学生进行正确的诵读。点拨词句方面的一些知识，循序渐进，逐步积累。 3、思想教育目标：学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 导学重点：诵读复述课文，背诵课文，在把握文意..