《二氧化硫》说课稿新建二中  涂小兰一、教学设想　　本节课充满着大量的与现实生活相关信息，非常有利于引导学生从生活走向课堂又从课堂走向社会。紧紧围绕酸雨给人类带来的危害，食品水果类熏硫事件，引导学生展开猜想，创设疑惑和实验探究，找出答案。力求实现：课程设计以学生的发展为本，关注学生科学探究的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。二、教村分析（一）教材的地位及其作用　　本节内容是本章的重点，有着承前启后作用，通过本节的知识，可以和第一节的硫的知识联系，同时还可以与第三节..

《二氧化硫的性质和作用》教学设计【教材分析】    本节课学习的主要内容是SO2的性质和作用，通过本节课的学习可以使学生了解硫酸型酸雨的形成、危害及其防治，帮助学生树立良好的环境保护意识；让学生认识SO2的性质及其在生产生活中的广泛应用。本节在教材中被安排在《化学1》的最后一个专题，是在学生学习了氯、溴、碘、硅、钠、镁、铝、铁、铜及其化合物等元素化合物知识的基础上，进一步介绍硫及其化合物。这是对高中化学必修阶段无机化合物知识体系的进一步完善，同时也将为本专题后续章节“硫酸的制备”、..

§1.2.1 氯气的生产原理【教学理念】有句名言曾说“生活就是最好的教科书”，在化学的新课程学习中也一直强调这样一个个理念：从生活走向化学，从化学走向社会。通过对化学的学习培养起学生对于知识和生活的热爱，这样的教学才是有意义的，有价值的。【教材分析】本节课选自苏教版化学1专题2第一单元第一课时，主要介绍氯气的工业制备方法和实验室制备方法，教材从工业生产氯气的原理引入到实验室制备氯气的基本方法，再自然而然地引入氯气的物理、化学性质。教材注重从工业生产实际出发，体现化学在生产生活中的广泛应用。..

《二氧化硫》说课稿新建二中  涂小兰一、教学设想本节课充满着大量的与现实生活相关信息，非常有利于引导学生从生活走向课堂又从课堂走向社会。紧紧围绕酸雨给人类带来的危害，食品水果类熏硫事件，引导学生展开猜想，创设疑惑和实验探究，找出答案。力求实现：课程设计以学生的发展为本，关注学生科学探究的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。二、教村分析（一）教材的地位及其作用本节内容是本章的重点，有着承前启后作用，通过本节的知识，可以和第一节的硫的知识联系，同时还可以与第三节硫酸的知..

专题四《硫、氮和可持续发展》 第一单元 含硫化合物的性质和应用知识体系 二氧化硫的性质和应用知识体系 核心知识： 硫酸型酸雨的形成原因 SO2的化学性质[来源: ] 恰如其分地评价SO2对人类的影响 硫酸的制备和性质知识体系 核心知识： 工业制备硫酸的反应原理以及与工业生产的不同，重点是让学生知道不同价态硫之间的转化关系。 浓硫酸的性质（吸水性、脱水性和氧化性） 硫和含硫化合物的相互转化知识体系

教学设计 硫酸的制备和性质 ---含硫化合物的性质和应用 仙居 城峰中学 王 健 [教学目标] 1、使学生常识性了解化学科学实验与化工生产的区别； 2、知道工业生产硫酸的基本原理； 3、认识浓硫酸的特性和了解硫酸的应用。 [教学方法] 实验探究法，比较法 [课 时] 1课时 [教学设计] 一．课前布置学生上网搜索古人制硫酸方法；接触法制硫酸工艺及硫酸在国民经济中的地位和作用 二．创设情景：观看有关接触法制硫酸工艺的影视录像，并请学生结合书本第90—91页有关内容，讨论完成“接触法制硫酸工艺流程”三个步..

二氧化硫的性质和应用（教案） 仙居横溪中学 陈桂统 尹沧浪 教学目标 1、知识目标 （1）了解二氧化硫的物理性质。 （2）掌握二氧化硫的化学性质。 （3）了解酸雨的形成及其危害。 2、能力目标： （1）初步学会设计实验进行探究的技能；学习运用科学探究的方法进行学习，在与他人的合作中体验探究的乐趣，培养人文精神。 3、情感目标： （1）通过了解酸雨的形成和危害，使学生树立人人应保护环境的意识。 二、教学重难点 二氧化硫的化学性质。 三、教学组织过程 （1）课前准备。 学生调查二氧化硫气体的来源及其..