第三单元 盐类的水解 课题1 盐类的水解规律 【教学目标】 1．理解盐类水解的实质，能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。 2．能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性。 3．会书写盐类水解的离子方程式。 【教学重点】 1．理解盐类水解的实质。 2．书写盐类水解的离子方程式。 【教学难点】 理解盐类水解的实质。 【教学过程】 【复习旧知识】同学们，为了更好地完成本节课内容的学习，我们先来复习一下以前学过的理论知识。 【练习】1．下列离子能否在同一溶液中大量共存？为什么？ （1）Ca2+和CO32- （2）CO32-和H..

第四单元 沉淀溶解平衡 【教学目标】 1．了解难溶物在水中的溶解情况，认识沉淀溶解平衡的建立过程。 2．理解溶度积的概念，能用溶度积规则判断沉淀的产生、溶解、转化。 3．了解沉淀溶解平衡在生产、生活中的应用。 【教学重点】?能用溶度积规则判断沉淀的产生、溶解、转化。 【教学难点】?认识沉淀溶解平衡的建立过程。 【教学过程】 【问题思考】电解质在水中的溶解度，有的很大，有的很小。一般说20℃时，溶解度介于 为微溶，小于 的为难溶，介于 的为可溶，大于 的为易溶。AgCl、BaSO4等就属于难溶解物。..

第三单元 盐类的水解 【教学目标】 1．解盐类水解的实质。 2．学会正确书写盐类水解的离子方程式。 3．掌握影响水解平衡的因素 4．利用盐类水解规律解释某些化学现象及在生产生活中的应用 【教学重点?】 盐类水解的实质 【教学难点】? 盐类水解方程式的书写 【教学过程】 一、探究盐溶液的酸碱性： 【活动与探究】 盐溶液 酸碱性 生成盐的酸和碱 盐的类型  氯化钠 [来源: ]    碳酸钠     醋酸钠    

§3.4.2 沉淀溶解平衡的应用 对应教材的章节位置 苏教版《化学反应原理》专题3第四单元第二节 教学/学习目标及其对应的课程标准 1. 了解难溶物在水中的溶解情况； 2. 认识沉淀溶解平衡的建立过程，并能描述沉淀溶解平衡； 3. 通过探究实验和引导分析，认识沉淀转化的本质； 教学重点 沉淀的转化 教学难点 沉淀的转化 教材分析及设计思路 沉淀溶解平衡的主要的研究对象是难溶性的电解质。难溶性意味着溶液的浓度很低，电解质表明溶液中存在的主要微粒是离子。沉淀溶解平衡，指的是难溶性的电解质与其溶解后生成的离子之间的平..

吉林省吉林市官马溶洞 在祖国的大好河山中广泛分布着美丽的溶洞，如何形成的 呢？这和我们正在学习的化学平衡又有什么关系？ 湖南张家界溶洞 研究对象 学习方法 温故知新 讨论推理 归纳小结 实验探究 巩固训练 宁波三中 张健翔 温故知新 电解质在水中的溶解情况 0.01g 0.1g 溶解度（g） （请参阅p90附录的溶解性表） 你所举例的难溶物在水中真的完全不能溶解吗？自然界中有完全不能溶解的电解质吗？ （1）将少量PbI2（难溶于水）固体加入盛有一定量水的 100mL烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，静置一段时间。 ..